孺人陈氏挽词 其二

令子齐年好,相从识壸彜。

萧生结绶日,孟母卜邻时。

未下升堂拜,俄闻陟屺悲。

天涯致刍束,泪落薤歌辞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 悼亡 · 惋惜
创作背景
挽友人母创作背景
本诗为南宋文人楼钥所作,创作于楼钥与友人相交多年、早已听闻友人母亲贤良淑德、教子有方的阶段,作者尚未完成登门拜谒陈氏的计划,就突然收到陈氏逝世的讣告,遂在异乡写下这组挽词表达悼念之情,本首为组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗,符合近体格律规范。五言律诗成熟于初唐,是宋代文人日常酬答、吊祭类创作的常用体裁,在古典诗歌体系中拥有稳定的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对友人母亲陈氏贤良品德的崇敬、对其逝世的沉痛哀悼,二是作者尚未来得及登门拜谒长辈、亲聆教诲的深切遗憾,情感真挚厚重,符合传统挽词的抒情范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是壸彜,指古代妇女遵守的道德规范,也代指贤良的女性长辈。第二个重点词是结绶,绶是古代官员系印的丝带,结绶指做官。第三个重点词是陟屺,出自《诗经》,指代母亲去世。第四个重点词是刍束,指用作祭品的干草束。第五个重点词是薤歌,指古代的挽歌,专门用于丧礼场合。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的异义,全部符合宋代书面语的常用含义。
逐句白话释义
第一句的意思是,我和您的优秀儿子同年交好,相识很久。第二句的意思是,相交过程中早就知晓您是遵守妇德的贤良长辈。第三句的意思是,您的儿子做官有出息的时候,就像当年孟母选好邻居培养出优秀孩子一样,都是您教育的功劳。第四句的意思是,我还没来得及登门拜访您,突然就听到了您去世的悲伤消息。第五句的意思是,我在遥远的地方只能送上简单的祭品表达心意。第六句的意思是,我流着眼泪写下了这篇挽歌送给您。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给友人的挽词,悼念友人刚刚去世的母亲陈氏。整首诗先讲了作者和友人的交情,以及自己早就知道陈氏是贤良的好母亲,教子有方。接着讲了自己还没来得及登门拜见长辈,就突然收到了讣告的遗憾心情。最后写了作者在远方只能送上简单的祭品,流着泪写下挽词,表达自己对陈氏的崇敬和哀悼之情。整首诗内容平实,情感真挚,没有浮夸的修饰。
跨学科 · 是什么
孺人封号含义历史学
孺人是古代对女性的封号,在宋代是官员母亲或者妻子的专属封号,只有达到一定级别的官员,才能为自己的母亲或者妻子申请这个封号。所以从标题可以知道,陈氏的儿子已经是有一定级别的官员,她是因为儿子的功绩得到了孺人的封号。这个封号在宋代是非常光荣的,代表了家族的社会地位。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要低沉平缓,不要太快。每句按照2-3的节奏断句,比如“令子/齐年好,相从/识壸彜”。首联和颔联的语气要平缓,带着崇敬的感觉。颈联的“俄闻陟屺悲”可以稍微放慢语速,突出遗憾的感觉。尾联的语气要更加低沉,读出悲痛的感觉。每句结尾的字不要拖太长音,整体保持庄重的氛围就可以。
基础句式仿写指导
本诗颔联的对仗用典句式非常适合仿写,仿写的时候要注意上下句字数相同,词性相对,各自用一个和主题相关的典故。比如写赞美老师的内容,可以写“子贡执经日,颜回问礼时”。写赞美父亲教子的内容,可以写“荀卿劝学日,窦氏教儿时”。仿写的时候不需要追求太生僻的典故,用大家熟悉的典故就可以,只要对仗工整,符合主题就行。
核心名句写作应用
核心名句“萧生结绶日,孟母卜邻时”适合用在很多日常写作场景里。比如写关于家风、母教的作文,可以用这句话引出母亲对孩子成长的重要作用。比如写优秀人物的成长故事,提到他的母亲对他的教育的时候,可以用这句话来赞美他的母亲。比如写给母亲的感谢信、母亲节的文案,也可以化用这句话来表达对母亲的感激。用的时候不需要额外解释典故,大家基本都能理解含义。

名句 CLASSIC LINES

萧生结绶日,孟母卜邻时
本句为全诗核心名句,连用两个经典典故赞美陈氏的教子之功,对仗工整贴切,是宋代挽母类诗词中引用率极高的名句,后世创作涉及母教、家风主题时多化用此句,历代评注均称其用典“切当不浮”。

标签 TAGS

作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待