留守待制视学 其三

第一个重点词是留守待制，是宋代的高级官职组合，留守是地方军政最高长官，待制是授予朝中大臣的荣誉阁职。第二个是盛府，是对留守府署的尊称，指代地方最高行政机构。第三个是轻裘，指轻暖的皮衣，这里用来形容官员儒雅闲适的风度。第四个是布帙，帙是包裹书籍的套子，布帙就是摆放好的书卷。第五个是铃下，指代府署中的差役、侍从人员。第六个是首善，本义指京城，这里引申为作为教化表率的地方。第七个是马融，是东汉时期著名的经学家、教育家，曾在南郡办学授徒。第八个是龊龊，形容拘谨狭隘、格局不大的样子。

第一句的意思是，留守的府署气度雍容，日常事务清简没有繁杂的琐事。第二句的意思是，巡视学宫的长官身着轻暖的皮衣，博雅的君子风度十分突出。第三句的意思是，宴席之间随意摆放着各类书卷，处处都有文雅的气息。第四句的意思是，府署里的差役侍从们白天都安安静静，没有喧闹的声响。第五句的意思是，当地作为教化的表率，大力推崇儒家学术，重视教育发展。第六句的意思是，官学里的众多生员聚集在一起，相互交流讨论学术问题。第七句的意思是，当年东汉著名学者马融在南郡开设学堂讲学的事迹一直流传。第八句的意思是，和现在的兴学局面相比，马融的办学格局显得拘谨狭隘，根本不值一提。

这首诗是北宋诗人吕陶创作的纪实类五言律诗，主要记录了宋代地方高级长官留守待制巡视当地官学的完整场景。诗歌首先刻画了巡视长官儒雅从容的个人风度，其次描写了府署清简安静的治理氛围，接着展现了当地官学兴崇儒术、诸生论学的兴盛学风，最后用东汉马融办学的典故做对比，高度肯定了当下兴学重教举措的价值。整首诗的内容贴合北宋中期大力发展地方教育的时代背景，情感真挚，风格平实。