寄相州侍中韩魏公

晋公名画鲁公书,高出张吴与柳虞。

幸得魏公挥宝墨,缘公楷法亦颜徒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 赞美
创作背景
赠答书法作品
本诗作于北宋仁宗年间,文彦博获时任相州知州、魏国公韩琦寄赠的楷书作品后,作此诗回赠,明确点出韩琦楷书承袭颜真卿一脉的艺术特点,是宋代士大夫书画交游的典型产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,是唐代以来成熟的格律诗体裁,每句七字,全诗共四句,格律要求严格,是古代文人常用的短制抒情文体。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是对唐代韩滉绘画、颜真卿书法艺术成就的推崇,二是对北宋名臣韩琦楷书造诣的赞许,三是获赠韩琦墨宝的欣喜之情,情感真挚典雅,符合北宋士大夫交游的表达规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
晋公指唐代画家韩滉,他被封为晋国公,擅长画牛羊等畜类题材。鲁公指唐代书法家颜真卿,他被封为鲁郡公,是楷书四大家之一。张吴分别是南朝画家张僧繇、唐代画家吴道子,二人都是古代顶级画家。柳虞分别是唐代书法家柳公权、虞世南,二人都是楷书名家。魏公指北宋名臣韩琦,他被封为魏国公,擅长楷书。楷法就是楷书的书写技法。颜徒指颜真卿书法的传承人。大家可以通过这些称谓快速对应到对应的历史人物。
逐句白话释义
第一句的意思是韩滉的名画和颜真卿的书法,都是古代艺术领域的顶尖作品。第二句说这二人的艺术成就,比张僧繇、吴道子、柳公权、虞世南还要高出一筹。第三句说我非常幸运,能够得到魏公您亲手书写的珍贵墨宝。第四句说我之所以这么看重这份作品,是因为您的楷书技法,本来就是颜真卿一脉的传承人。这些释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句字面意思。
核心主旨概括
这首诗是北宋文人文彦博写给名臣韩琦的赠答诗。诗歌先通过夸赞前代顶级书画名家的成就,铺垫出极高的艺术评价标准。之后顺势引出韩琦的书法作品,点明他的书法承袭颜真卿的正统。整首诗既表达了作者获赠珍贵墨宝的欣喜心情,也传递出对韩琦书法造诣的真诚赞许。内容简洁明了,符合北宋士大夫之间交游赠答的文体特点。
跨学科 · 是什么
北宋士大夫交游习俗社会学
北宋时期,士大夫阶层之间经常互相赠送书画作品,这是一种非常常见的社交方式。大家通过这种方式交流艺术爱好,拉近彼此的关系,也体现了当时文人阶层重视文化审美、崇尚风雅的社会风气。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句七言按照“二二三”的节奏断句就可以,比如“晋公/名画/鲁公书”,“高出/张吴/与柳虞”。整体语气平缓舒展,读到后两句的时候,可以稍微带一点欣喜的语气,突出获赠墨宝的愉悦心情。大家平时练习的时候可以多断句几次,找到最舒服的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗的结构,用来夸赞别人的才艺。比如夸别人的画画得好,可以写“白石名画悲鸿马,高出元明诸大家。幸得老师挥妙笔,缘公画法亦齐徒”。仿写的时候只要把对应的名家和才艺替换掉,就可以写出非常得体的夸赞诗句,适用场景非常广。
名句写作应用指导
核心名句“幸得魏公挥宝墨,缘公楷法亦颜徒”可以用在很多日常写作场景。比如收到书法老师赠送的作品,给老师写感谢信的时候就可以用上这句话。也可以用在书法展览的观后感里,夸赞参展的书法家作品承袭正统,造诣深厚,能让表达更有文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

幸得魏公挥宝墨,缘公楷法亦颜徒
该句是本诗核心名句,后世常被用于书法评论场景,赞誉书法创作者承袭名家正统、艺术造诣深厚,也可用于表达获赠名家墨宝的欣喜之情,流传度较高。

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作者 POET

文彦博 1006年-1097年
北宋宰相、元祐党人、文学家

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