杂曲歌辞 杨柳枝 四

读这首诗的时候，整体的语气要舒缓、柔和，不要读得太快。第一句“暖风晴日断浮埃”读的时候，要带着轻松愉悦的感觉，重音放在“暖”“晴”“断”三个字上。第二句“废路新条发钓台”读的时候，语气稍微放低一点，重音放在“废”“新”“发”三个字上。第三句“处处轻轻可惆怅”读的时候，要带一点淡淡的忧伤的感觉，重音放在“处处”“轻轻”“惆怅”这几个词上。第四句“后人攀处古人栽”读的时候，语速放慢，语气要厚重一点，重音放在“后人”“古人”“栽”三个字上。每句读完之后可以稍微停顿一下，整体节奏要舒展。

这首诗的第四句“后人攀处古人栽”用的是“今人做的事+是前人的付出”的结构，我们可以模仿这个结构来写句子。比如写老学校里的大树，可以写“后人乘凉处前人栽”。比如写城市里的高楼，可以写“后人居处前人建”。比如写我们读的课本，可以写“后人读处前人编”。写的时候要注意前后两部分要有明确的传承关系，前面是现在的人享受到的好处，后面是以前的人的付出。语言要尽量简洁，和原句一样，用七个字就把意思说清楚。写完之后可以多读几遍，看看是不是通顺，是不是有道理。

“后人攀处古人栽”这句话可以用在描写传承、奉献主题的作文里。比如写自己的学校已经有几十年的历史，校园里的大树都是建校的时候老校长和老师们种的，现在我们在树下乘凉读书，就可以用这句话来形容前辈的付出给我们带来的好处。比如写家乡的水利工程，是几十年前爷爷奶奶那一辈人修的，现在我们灌溉农田、用自来水都靠这个工程，也可以用这句话来表达对前辈的感谢。比如写科技的发展，现在我们用的手机、电脑，都是很多科学家前仆后继研究出来的，也可以用这句话来形容科研的传承。用的时候要注意贴合语境，不要硬套。