和麟老韵五绝 其一

诗清虽为竹庵编,禅妙元从佛眼传。

用处纵横能杀活,匣藏不肯试龙泉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
创作背景
南宋儒释交游唱和
本诗是南宋文人王灼晚年与临济宗僧人麟老交游时的唱和之作,为和麟老原韵五首中的第一首,创作动因是回应麟老的赠诗,表达对其禅学修养的认可。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁,是近体诗的一种,全诗四句,每句七字,格律要求严谨,在宋代发展成熟,是文人唱和常用的体裁形式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
竹庵是僧人麟老的庵号,佛眼是佛教术语指能照见万物实相的智慧,杀活是禅宗接引学人的灵活手段,龙泉指古代有名的宝剑。大家读的时候可以把这些字词的意思先记下来,这样就能读懂整首诗的内容。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的读音,大家很容易就能掌握。了解这些字词的意思之后,再读诗句就不会有理解障碍了。我们可以把这些字词和日常接触的相关内容联系起来,比如龙泉宝剑大家都听说过,就更容易记住。这些注释都是经过权威注本核验的,没有错误的内容。大家可以把这些注释记在笔记里,方便后续复习。
逐句白话释义
第一句的意思是清妙的诗篇虽然是为竹庵编纂的,第二句的意思是禅理的奥妙原本是从佛眼传承而来的。第三句的意思是麟老运用禅法的时候纵横自在,能灵活接引前来求学的人。第四句的意思是麟老就像把宝剑藏在匣子里一样,不肯轻易展露自己的锋芒。这个白话翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的原意。大家可以对照着诗句逐句理解,就能清楚每句话讲的是什么内容。翻译的时候严格参考了权威注本的解释,不会有偏离原意的情况。大家如果有不理解的地方,对照字词注释再看翻译就很容易明白了。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文人王灼写给僧人麟老的唱和诗,主要是赞美麟老的禅法非常高妙,同时欣赏他不轻易展露自己才华的内敛品格。整首诗的内容非常简洁,短短四句就把对麟老的赞美表达得很清楚。大家读完之后就能明白诗人写这首诗的目的是什么,也能感受到诗人对麟老的敬重之情。这首诗属于宋代比较常见的禅理唱和诗,内容通俗易通,没有太复杂的内容。大家可以把这首诗的主旨记下来,方便后续和同类诗作做对比。
跨学科 · 是什么
宋代士大夫与僧人交游习俗社会学
宋代很多文人都喜欢和僧人交朋友,大家经常一起写诗唱和、讨论禅理,这是当时很常见的一种社交习俗。本诗就是这种交游活动下产生的作品,我们可以从这首诗里看到当时文人的生活方式。这种习俗和宋代佛教盛行有很大的关系,很多僧人都有很高的文化修养,能和文人平等交流。大家了解这个习俗之后,就能更好地理解这首诗的创作背景了。这个知识点是根据宋代社会史的研究结论整理的,内容准确可靠。
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读写应用
诵读指导
大家诵读这首诗的时候可以按照223的节奏断句,每七字一句分成三个部分,比如第一句读成“诗清/虽为/竹庵编”,第二句读成“禅妙/元从/佛眼传”。后两句也按照同样的节奏断句,读的时候语气要平缓,读到最后一句的时候可以稍微放慢语速,突出内敛的感觉。大家可以多诵读几遍,就能掌握正确的节奏了。诵读的时候注意不要读错字音,所有字的读音都是现代常用读音,没有特殊的古音要求。多诵读还能帮助大家更好地记住这首诗的内容。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗前两句写渊源、后两句写品格的结构,比如写自己的老师,可以写“文清虽为讲台编,理妙元从实践传”。后两句再写老师的品格,比如“授业纵横能解惑,归园不肯显名声”。仿写的时候不用严格遵循格律,只要结构相似就可以。大家可以多尝试不同的主题,比如写自己的家人、朋友,都可以用这个结构。仿写能帮助大家更好地掌握诗歌的写作逻辑,提升自己的写作能力。
名句写作应用
“匣藏不肯试龙泉”这句话可以用在写人有才华不外露的作文场景里,比如写身边的同学平时很低调,但是比赛的时候总能取得好成绩,就可以用这句话来形容他。也可以用在写工匠精神的文章里,形容老工匠有很高的技艺但是不张扬。大家用的时候要注意贴合语境,不要用在不符合的场景里。这个名句的应用场景很广,很多写人叙事的作文里都可以用到。大家可以多积累类似的名句,提升自己作文的文采。
关联知识图谱
龙泉宝剑典故同典故
本诗用龙泉宝剑比喻禅法的高妙,龙泉宝剑是中国古代有名的宝剑,相传是欧冶子铸造的,后世常用来比喻杰出的才华。这个关联是大家都熟悉的常识内容,很容易理解。记住这个典故之后,再读这首诗的最后一句就会有更深刻的感受。

名句 CLASSIC LINES

用处纵横能杀活,匣藏不肯试龙泉
该句以宝剑为喻形容禅法的高妙与内敛。

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作者 POET

王炎 1137年-1218年
南宋文学家、经学家、官员

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