送房陵倅韦同年二首 其二

德齿皆兄我,曾联淡墨名。

挥犀方晤语,浮鹢又催行。

今日惟櫜矢,何人更请缨。

战尘犹未息,北望若为情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 惜别 · 送别
创作背景
南宋乾道年间送别同僚
本诗作于南宋孝宗乾道年间,当时隆兴和议已签订数年,宋金边境暂时平静但战事风险仍存,诗人送别将赴房陵任通判的同榜韦姓友人,有感于朝中主和派当道、抗战派不受重用的时局,创作了这首送别诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,成熟于初唐时期,全篇固定为八句,每句五字,要求严格符合平仄、押韵、对仗规范,是唐宋文人最常用的创作体裁之一,在中国诗歌史上具有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是对同榜登科的韦姓友人赴任的不舍惜别之情,第二层是对南宋边境战事未息、朝中无人主动担当报国的忧虑,以及士人深沉的家国担当情怀,情感厚重真挚,符合南宋中期士大夫的普遍精神特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
德齿指品德和年龄,淡墨名指古代科举同榜登科的题名,挥犀指挥着麈尾清谈,是宋代文人交流的常见形式,浮鹢指画有鹢鸟图案的船,代指远行的船只,櫜矢指把弓箭收进袋子里,指代没有战事准备,请缨指主动请求担当报国重任,若为情指怎么能承受这样的情绪,也就是百感交集的意思。
逐句白话释义
第一句意思是您的品德和年龄都长于我,我应当以兄长相称呼,我们曾经一起科举登科,名字共同列在同榜的题名榜上。第二句意思是刚刚我们还在对着麈尾清谈,相谈甚欢,远行的船只就已经开始催促您出发了。第三句意思是现在大家都把弓箭收起来放进袋子里,没有战事的准备,还有什么人会主动站出来请求报国的重任呢。第四句意思是边境的战火还没有完全平息,我向着北方遥望,内心百感交集,不知道是什么滋味。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人王炎送别同榜登科的韦姓友人赴房陵任职时创作的作品,诗歌前四句写二人的深厚交谊和送别时的不舍场景,后四句转向对当时南宋时局的感慨,既抒发了对友人的真挚惜别之情,也表达了诗人对边境局势的关切,以及对朝中无人主动担当报国的忧虑,充分展现了南宋士人将个人情感和家国命运绑定的精神特质。
跨学科 · 是什么
南宋主战派与主和派之争历史学
对应的诗句是‘今日惟櫜矢,何人更请缨’,文学表达是诗人感慨当时大家都不愿主动参战报国,科学事实是南宋孝宗时期,隆兴和议之后主和派在朝中占据上风,很多主张抗击金朝、收复失地的官员都受到了排挤,大家都不敢主动提征战的事情。所属学科是历史学,知识点类型是事实性,置信度0.92,来源是《宋史·孝宗本纪》。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句五言可以按照二三或者二二一的节奏断句,前四句要读得舒缓柔和,读出和友人相交的亲切感和送别的不舍情绪,后四句要读得沉重有力,语速放慢,读出对时局的忧虑和深沉的爱国情感,最后一句可以稍微拖长语调,留下余味。
句式仿写指导
可以仿写本诗尾联‘XX犹未息,X望若为情’的句式,用来表达对某件公共事件的关切情绪,比如写对疫情的关切可以写‘疫尘犹未息,南望若为情’,写对故乡灾情的关切可以写‘洪峰犹未息,东望若为情’,这个句式情感厚重,很适合用来抒发深沉的关切之情。
名句写作应用
核心名句‘战尘犹未息,北望若为情’可以用在爱国主题、青年担当主题、家国情怀主题的日常写作中,比如写关于革命先辈的文章时,可以引用这句来表现先辈们在战乱年代对国家命运的关切,写当代青年责任的文章时,也可以引用这句来表达我们要传承先人忧国忧民的精神。
关联知识图谱
终军请缨典故同典故
本诗中‘何人更请缨’一句化用了终军请缨的历史典故,这个典故出自《汉书》,指代主动请求担当重任、报效国家的行为,和本诗中诗人渴望有人报国的情感完全契合。

名句 CLASSIC LINES

战尘犹未息,北望若为情
这句是本诗的核心名句,打破了传统送别诗只写私人情感的局限,将个人别情与家国情怀深度融合,历代被视为南宋爱国诗的代表性句子之一,常被引用表达对家国命运的关切,后世衍生出大量同主题的创作。

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作者 POET

王炎 1137年-1218年
南宋文学家、经学家、官员

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