送王巽泽侍郎 其二
屈指桃溪上，差池二十年。
知心宁易得，识面岂无缘。
离别何须恨，平安可数传。
异时如索我，小隠翠微边。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感旷达 · 送别
创作背景
送别友人创作
本诗为南宋孝宗时期诗人王炎送别同僚王巽泽侍郎的组诗第二首。二人二十年前曾在桃溪同游相识，重逢不久后王巽泽赴任远地，王炎创作该组诗赠别，记录交谊同时表明自身归隐心意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，简称五律。该体裁成型于初唐时期，全篇共八句，每句五字，要求颔联、颈联严格对仗，全诗押韵符合平水韵规范。宋代士人日常赠答、送别创作中多选用该体裁，文体定位正式且兼具抒情灵活性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，首先是对与友人二十年相交相知的珍视，其次是面对离别的豁达释然态度，最后是向友人坦诚归隐志向的恳切。历代解读均认同该诗情感真挚平实，无过度悲戚的送别套语，是宋代赠别诗的典型风格。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
屈指指扳着手指计算。差池指时间断断续续、一晃而过。宁是难道的意思，表反问语气。数传指频繁传递消息。小隐指隐居在山林之中。翠微指半山腰青翠缥缈的地方，古人常用来指代隐居居所。大家可以结合语境理解这些字词的含义，不需要额外拓展复杂义项。这些字词都是宋代诗文里的常用表达，没有生僻的通假字或者古今异义。
逐句白话释义
首句扳着手指回想当初在桃溪相识的场景，一晃已经过去了二十年。第二句说知心的朋友本来就很难遇到，我们能够相识难道不是因为缘分。第三句说现在要分开了又何必心怀怨恨，我们可以经常通信告知对方平安的消息。第四句说以后你如果找我的话，我就隐居在青山翠微的边上。整个翻译都是直白的文意转换，没有添加额外的文学修饰，大家可以对照原文逐句理解。
核心主旨概括
这首诗是诗人写给即将远行的友人的送别诗。首先回忆了两人二十年的相交情谊，感叹知己难得的缘分。然后劝慰友人不要因为离别难过，平时可以互通消息报平安。最后告知友人自己未来的归隐计划，约定以后再见。整首诗的感情真挚平实，没有过度悲伤的情绪，传递出非常豁达的离别态度。
跨学科 · 是什么
桃的文化寓意植物学
诗句里提到的桃溪，其中的桃是蔷薇科桃属的落叶乔木，春季开花，花色粉嫩。古人经常用桃花溪指代风景优美的地方或者隐居之地。陶渊明的《桃花源记》之后，桃溪更是成了大家熟知的理想相聚地点的代称。这里的桃溪就是指诗人和友人当年相识的风景优美的地方。大家日常也经常会在古诗里看到桃相关的意象，大多都和美好、相聚的含义有关。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实舒缓，不要有过于夸张的情绪起伏。首联读的时候语速稍慢，带一点回忆的感觉。颔联可以稍微加重语气，突出对知己缘分的感叹。颈联语气要明亮豁达，读出劝慰的感觉。尾联语气要放轻松，读出闲适的归隐感。每句五字可以按照二三的节奏断句，比如“屈指/桃溪上，差池/二十年”。大家多练习两遍就能掌握正确的诵读节奏。
基础句式仿写
大家可以模仿颈联“离别何须恨，平安可数传”的“XX何须X，XX可XX”的句式来创作。比如写和朋友吵架的场景，可以写“误会何须恼，坦诚可解结”。写备考的场景，可以写“辛苦何须怨，努力可圆梦”。写和家人分别的场景，可以写“远行何须念，视频可相见”。仿写的时候注意前后两句的内容要有逻辑关联，对仗尽量工整，不需要严格符合格律要求，表达清楚意思就可以。
名句写作应用
“离别何须恨，平安可数传”这句可以用在很多日常写作场景里。比如写给毕业同学的同学录赠言，就可以用这句来表达对同学的祝福。写关于亲友远行的作文的时候，可以用这句来表达自己豁达的离别态度。写给老家长辈的书信里，也可以用这句来安慰长辈不要担心自己。大家用的时候可以直接引用原句，也可以稍微修改一下适配具体的语境。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》（王勃）同主题
两首诗都是送别题材的经典作品，都突破了传统送别诗悲戚的固有框架，传递出豁达的离别态度。两首诗的颈联都是流传极广的送别名句，经常被后人引用在各类送别场景中。大家可以把两首诗放在一起对比阅读，能更好理解不同时代的豁达送别观。
名句 CLASSIC LINES
离别何须恨，平安可数传
该句是本诗流传最广的核心名句，突破了传统送别诗的悲戚范式，以平实的语言传递出豁达的离别观。后世常被用于亲友远行、毕业赠别等场景，是传统友谊文化的典型表达载体。
标签 TAGS
作者 POET
王炎 1137年-1218年
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