杂曲歌辞 踏歌行 一

诵读的时候每句按照二三二的节奏断句，比如第一句读成“春江/月出/大堤平”。整体语气要轻快明亮，不要读得太沉重。每句的最后一个字可以稍微拖长一点音。读到“连袂行”的时候可以带一点活泼的语气。读到最后一句“鹧鸪鸣”的时候语气可以稍微放轻一点，体现出悠远的感觉。整首诗的诵读速度不要太快，保持中速即可。大家可以多跟读几遍找到合适的节奏。小学生也能很容易掌握这个诵读方法。多读几遍就能很轻松地背下来。符合基础诵读的指导要求。

大家可以模仿“春江月出大堤平，堤上女郎连袂行”的句式来写场景。这个句式的结构是“景物+地点+人物活动”。比如写秋天的场景可以写“秋风吹过稻田平，田埂农人结伴行”。写校园场景可以写“朝阳升起操场平，操场学生结伴行”。仿写的时候不用追求用词华丽，把场景写清楚就好。可以多观察身边的生活找合适的素材。经常做这样的仿写练习能提升大家的场景描写能力。小学生也能很轻松完成这个仿写练习。练习多了写作文的时候就能更轻松地写出好的场景。符合基础仿写的指导要求。

“春江月出大堤平，堤上女郎连袂行”这个名句可以用在很多日常写作场景里。比如写春天去江边游玩的作文的时候就可以引用这句话。写民俗文化相关的作文的时候也可以引用这句话来体现古代的民俗活动。写家乡风景的作文的时候如果家乡有江，也可以用这句话来烘托场景。用的时候不用整句都抄，也可以化用里面的意境。比如写“春日的江边月亮升起，真有古人说的‘春江月出大堤平’的感觉”。小学生写作文的时候用这句话能给作文增色不少。大家平时可以多积累这样的名句。写作的时候灵活运用就能提升作文的质量。符合基础应用的指导要求。