舟行到满塘

苹花双港静,莲叶一舟轻。

白石波间走,青山路外行。

鯈鱼方自乐,鸥鸟不须惊。

拥鼻蓬窗底,翛然午吹生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闲适 · 隐逸
创作背景
淳熙十六年辞官归乡途经满塘
本诗创作于南宋淳熙十六年(公元1189年),彼时杨万里因与主和派政见不合辞官返回吉水老家,舟行途经满塘水域时见沿岸景致清丽,触发创作灵感写下此诗,无其他创作动因的权威考证记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句四十字,每句五字,分为首颔颈尾四联,中间两联严格对仗。五言律诗起源于南北朝时期,定型于初唐,是宋代文人常用的抒情体裁,在古典诗歌体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕行舟赏景的悠然心境展开,既有对水乡清丽风物的喜爱,也有辞官后摆脱公务束缚的轻松,还有契合道家忘机思想的恬淡通透,历代解读均将其归为诚斋体闲适诗的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
苹花指水生植物苹开的白色小花。鯈鱼是古书中记载的一种小型淡水鱼,游动速度很快。拥鼻是指用手捂着鼻子,这里形容诗人闲适放松的姿态。翛然指无拘无束、自由自在的样子。满塘是诗人行经的水域地名。轻是形容小船在莲叶间行驶得非常轻快。走在这里指快速移动的状态。惊是指惊扰、惊动的意思。
逐句白话释义
开满苹花的两个港湾一片寂静,载着诗人的小船在莲叶间轻快地行驶。水波中的白石看起来好像在快速跑动,远处的青山仿佛在道路外面移动。水里的鯈鱼正自由自在地游着玩乐,岸边的鸥鸟也不需要受到惊动。诗人靠在蓬船的窗边,正午的清风吹来,只觉得无比自在舒适。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人乘船经过满塘时看到的水乡风光。诗人先写了静态的苹花、莲叶,又写了动态的水波、青山,还化用了大家熟悉的典故,最后抒发了自己悠然自得的心情。整首诗的氛围非常轻松恬淡,传递出诗人享受自然、远离世俗烦恼的快乐。内容没有复杂的情感,读起来让人觉得很舒服。
跨学科 · 是什么
相对运动现象物理学
诗句“白石波间走,青山路外行”对应的视觉现象是物理里的相对运动。当人坐在前进的船上时,会以船作为参照物,这时候原本静止的白石和青山,看起来就好像在朝着相反的方向移动。这种现象是很常见的,大家坐车的时候看路边的树往后跑,也是同样的道理。诗里的描写和我们平时的生活体验完全一致,读起来非常有代入感。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要慢一点,语调要轻松平缓。首联“苹花/双港/静,莲叶/一舟/轻”断句为两字一顿,最后一字拖长音,突出静谧的氛围。颔联可以稍微加快一点语速,读出动态感。颈联语调要放柔,读出悠然的感觉。尾联最后“翛然/午吹/生”的“生”字拖长,余音稍微收一点,体现余味悠长的感觉。诵读的时候不要有太大的情绪起伏,保持放松的状态就好。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“白石波间走,青山路外行”用了动静结合的写法,非常适合仿写。仿写的时候首先要选两个静态的景物,然后给它们赋予动态的感觉,要符合你所处场景的视觉体验。比如你坐车的时候可以写“白杨风里退,绿麦路边移”,或者你坐电梯的时候可以写“彩灯头上过,扶梯脚边流”。仿写的时候要注意两句对仗,前后句的结构要一致,用词要贴合场景,不要太生硬。
名句写作应用指导
本诗的核心名句“白石波间走,青山路外行”可以用在描写出行游玩的作文里,比如写你坐船游西湖、游三峡的时候,就可以用这句诗来形容两岸的风景。“鯈鱼方自乐,鸥鸟不须惊”可以用在描写自然风景、或者表达自己淡泊心情的作文里,比如写你去湿地公园游玩,或者写你周末远离作业享受休闲时光的时候都可以用。用的时候直接引用或者化用都可以,能让你的作文更有文采。
关联知识图谱
庄子·秋水濠梁之辩典故同典故
本诗“鯈鱼方自乐”一句化用了濠梁之辩中庄子提到的鯈鱼出游从容的内容,两者都表达了对自然生灵自在状态的欣赏,以及对审美的主体性的认同,属于典型的典故化用。
列子·黄帝鸥鹭忘机典故同典故
本诗“鸥鸟不须惊”一句化用了鸥鹭忘机的典故,两者都表达了没有心机的人可以和自然生灵和谐相处的内涵,传递出淡泊世俗、融于自然的价值取向。

名句 CLASSIC LINES

白石波间走,青山路外行;鯈鱼方自乐,鸥鸟不须惊
这两组诗句是本诗的核心名句,前者以灵动的动景描写成为诚斋体“活法”作诗的典型代表,后者化用道家典故传递忘机志趣。

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作者 POET

王炎 1137年-1218年
南宋文学家、经学家、官员

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