题彭城馆画屏

王炎 · 宋

玉质青青竹弟，冰姿皎皎梅兄。

上有大夫长鬣，岁寒谁更同盟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句

情感崇敬 · 高洁

创作背景

宋末遗民题画抒怀

本诗为宋末元初诗人舒岳祥游历彭城（今江苏徐州）时，为馆中所绘松竹梅三友画屏所作。其时南宋已亡，舒岳祥隐居不仕，借咏岁寒三友寄托自身坚守民族气节、不仕元朝的人生选择。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

六言绝句是近体诗的体裁之一，全诗四句，每句六字，格律要求相较五、七言绝句更为宽松。该体裁起源于汉代民间歌谣，唐代逐步成熟，宋代创作达到高峰，在古典诗歌体系中属于小众但特色鲜明的品类。

情感 · 解读

本诗核心情感为借松竹梅岁寒三友的耐寒特质，托物言志，表达对不畏艰难、坚守初心的君子品格的赞美，同时暗含宋末遗民不与世俗同流合污的民族气节，情感含蓄厚重，风骨凛然。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 玉质：形容翠竹颜色青翠、质地坚硬如同美玉。2. 竹弟：古人对竹的雅称，常将松竹梅按生长特性排序称竹为弟。3. 冰姿：形容白梅色泽洁白、姿态清雅如同冰雪雕琢。4. 梅兄：古人对梅的雅称，梅开花早于竹抽新梢因此称梅为兄。5. 大夫：这里指松树，源自秦始皇封泰山松树为五大夫的典故。6. 长鬣：原指长胡须，这里比喻松树浓密修长的松针。7. 岁寒：指一年中最寒冷的时节，常用来比喻艰难困境。8. 同盟：原指结盟约定，这里指共同坚守品格的伙伴。

逐句白话释义

1. 第一句聚焦画屏上的翠竹意象，写出它颜色青翠鲜亮的特点。2. 这里将翠竹比作质地温润的青玉，突出其质感坚硬通透的特质。3. 第二句转向画屏上的白梅意象，写出它色泽洁白无瑕的特点。4. 这里将白梅比作冰雪雕琢而成的形态，突出其姿态清雅脱俗的气质。5. 第三句描写画屏上的松树意象，点明它是古代被封过爵位的“松大夫”。6. 用“长鬣”比喻松树的松针，形象展现出松针浓密修长的外观。7. 第四句是全诗的核心设问，将时空拉到一年中最寒冷的时节。8. 这句问出还有谁能和松竹梅一样，在严寒中坚守本性、不改初心。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这是一首宋末元初诗人舒岳祥创作的六言题画诗。2. 诗歌的描写对象是彭城馆画屏上绘制的松、竹、梅三种植物。3. 松、竹、梅三种植物都有耐寒的特性，被合称为“岁寒三友”。4. 诗人首先分别描写了竹、梅、松三种植物的外观特点。5. 诗人用“弟”“兄”“大夫”的称呼，给三种植物赋予了人格化的身份。6. 最后一句的设问，直接点明了对三种植物耐寒品格的赞美。7. 全诗表面是咏赞植物的特性，实际是寄托诗人自己的品格追求。8. 整首诗语言简洁明快，意象鲜明，意蕴十分丰富。

跨学科 · 是什么

松竹梅的生物学特性植物学

1. 松树属于裸子植物松科，叶片呈针状，角质层厚，耐寒性极强，冬季不会落叶。2. 竹子属于禾本科植物，多数温带竹种耐寒性较强，冬季叶片保持青翠。3. 梅花属于蔷薇科李属，是少数在冬季早春开花的木本植物，耐寒性较强。4. 这三种植物在中国大部分温带地区都能在冬季保持生命力，因此被古人归为一类。5. 古人观察到这三种植物不畏严寒的特性，将其人格化，赋予了高洁的品格寓意。6. 现代植物学研究证实，三者耐寒的原理都是细胞液浓度高，抗冻能力强。7. 松竹梅的耐寒特性，是长期自然选择演化形成的适应性性状。8. 除了观赏价值，这三种植物在中国的生态建设、文化领域都有重要价值。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首是六言绝句，每句六个字，诵读节奏要舒缓沉稳。2. 第一句的停顿为“玉质青青/竹弟”，“玉质青青”处语调上扬，突出翠竹的鲜亮。3. 第二句的停顿为“冰姿皎皎/梅兄”，“冰姿皎皎”处语调轻柔，突出白梅的清雅。4. 第三句的停顿为“上有/大夫长鬣”，“大夫长鬣”处语调加重，突出松树的挺拔。5. 第四句的停顿为“岁寒/谁更同盟”，“谁更同盟”处语调放慢，带出设问的思索感。6. 整首诗的诵读语速要均匀，每两句之间停顿1秒左右。7. 诵读时要带赞赏的语气，传递出对三种植物高洁品格的赞美。8. 可以配合轻柔的古典音乐诵读，更能体会诗歌的意境。

基础句式仿写指导

1. 这首诗采用六言咏物的句式，每句前四字描写事物特点，后两字点明事物身份。2. 仿写时可以先选择自己熟悉的咏物对象，比如菊、兰、荷等传统意象。3. 先提炼描写对象的核心特点，用一个四字短语来概括，比如“金英灿灿”形容菊花。4. 再给描写对象赋予一个人格化的称呼，比如“菊友”，就可以组成“金英灿灿菊友”的句式。5. 每两句为一组，描写同一类的多个意象，保持句式结构完全一致。6. 最后两句可以用设问或者直抒胸臆的方式，点明自己想要表达的主旨。7. 仿写时要注意用词简洁，意象鲜明，不要堆砌过于华丽的辞藻。8. 写完之后可以多诵读几遍，调整节奏，让句式读起来朗朗上口。

核心名句写作应用

1. 核心名句“岁寒谁更同盟”可以用在描写真挚友情、坚守品格的作文中。2. 比如写自己和朋友在遇到困难的时候互相鼓励、共同坚守的场景时可以引用。3. 也可以用在赞美身边人在逆境中不改初心、坚守原则的作文主题中。4. 引用时可以放在作文的开头，用来引出自己要描写的人物或者事件。5. 也可以放在作文的结尾，用来升华主旨，突出人物的高尚品格。6. 比如可以这样写：“当疫情来袭的时候，无数医护人员奔赴一线，彼此扶持、共克时艰，正应了那句‘岁寒谁更同盟’。”7. 引用这句诗的时候，要注意语境必须是困境中坚守、志同道合的场景。8. 不要在无关的场景中随意引用，避免破坏诗句本身的意蕴。

关联知识图谱

中国传统文化意象酬唱赠答

本诗的核心描写对象是松、竹、梅，三者为中国传统文化中“岁寒三友”的经典组合，象征高洁坚贞的品格。

中国古典诗歌体裁所属诗歌类别

本诗是为彭城馆画屏所作，属于中国传统题画诗，兼具描写绘画内容与抒发个人情感的双重属性。

名句 CLASSIC LINES

岁寒谁更同盟

本诗核心名句为末句“岁寒谁更同盟”，一语双关，既指岁寒时节松竹梅共同坚守的特质，也喻指困境中志同道合的伙伴关系。

标签 TAGS

崇敬高洁历史学植物学社会学

作者 POET

王炎 1137年-1218年

南宋文学家、经学家、官员