岳大用寺簿惠佩刀

文阵谈锋不可当,小恢游刃向朝行。

一夫敌尔嗟长剑,十九人中见颖囊。

徐子身非逢季札,吕虔心已识王祥。

善刀我亦知藏去,他日犹烦赐尚方。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感人生 · 友情 · 期许 · 酬答
创作背景
酬答友人赠刀
本诗为南宋诗人袁说友的作品,创作于南宋孝宗淳熙年间,是作者收到时任寺簿的同僚岳大用赠送的佩刀后,所作的交游酬答诗,属于宋代典型的士人赠答类文学作品,创作动因明确,无伪作争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,成熟于初唐时期。全诗共八句,分为首联、颔联、颈联、尾联四联,其中颔联、颈联要求严格对仗,平仄、押韵符合固定格律规范。该体裁历代被广泛用于抒情、酬答、咏史等创作场景,是古代文人最常用的诗体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,一是对友人岳大用才学、识见的由衷赞赏,二是对友人赠刀知遇情谊的深切感激,三是抒发自身暂时收敛锋芒、待时建功立业的人生志向。历代解读对核心情感无明显分歧,情感表达真挚自然,无矫饰痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“佩刀”是古代士人佩戴的装饰性刀具,兼具防身功能。“游刃”出自《庄子·养生主》,代指才华卓越、行事自如。“颖囊”即囊锥露颖,指才华难以掩藏自然显露。“季札”是春秋吴国公子,有挂剑酬友的著名典故。“吕虔”是三国魏官员,曾赠刀给贤才王祥。“善刀”意为擦拭干净刀具,出自《庄子》。“尚方”是古代制造帝王器物的官署,代指皇家权力。
逐句白话释义
首联说你在文场的谈吐锋芒无人能挡,在朝堂上稍微展露才华就十分出众。颔联说长剑只能抵挡一人不足为道,你就像锥子放在布袋里,在众人中脱颖而出。颈联说我不像徐子那样有幸遇到季札赠剑,你却像吕虔赏识王祥一样懂我的才华,赠我佩刀。尾联说我也懂得把刀擦拭干净收藏好,以后还要麻烦你助我获得朝廷的重用。
核心主旨概括
本诗是作者收到友人赠送的佩刀后创作的答谢诗。诗歌既赞美了友人的出众才华和识人眼光,也表达了对友人赠刀知遇情谊的真诚感激,还抒发了自己当下收敛锋芒、积累实力,等待日后建功立业的人生志向,情感真挚积极,内容清晰明了。
跨学科 · 是什么
季札挂剑典故历史学
春秋时期吴国公子季札出访他国,路过徐国时,徐国国君十分喜欢他的佩剑。季札当时因为要出使他国没有赠剑,心里承诺返程时再赠给徐君。等他返回时徐君已经去世,季札就把剑挂在徐君墓前的树上离去,完成了自己的承诺。这个典故后世常用来表示重诺守信、酬答知己的情谊,本诗中反用典故自谦,说自己没有徐子那样的好运气。
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读写应用
诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时采用2-2-3的断句节奏,每句结尾的韵脚字“当、行、囊、祥、方”要适当拖长音,突出韵律感。首联语调明快,读出对友人的赞美语气;颔联语调上扬,读出豪迈的感觉;颈联语调放缓,读出感激的情绪;尾联语调坚定,读出对未来的期许感。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联、颈联的对仗用典句式,先选取两个含义相关的历史典故,分别放在上下联的位置,做到词性相对、平仄协调,贴合想要表达的情感。比如写感谢老师的赏识,可以创作“才疏我未逢伯乐,德厚师偏识孟尝”这样的对仗句,既用典贴切,又能清晰表达情感。
名句写作应用
“善刀我亦知藏去,他日犹烦赐尚方”可以用在表达自己懂得收敛锋芒、等待时机施展抱负的场景。比如在个人工作总结的结尾可以写“如今我尚处于积累经验的阶段,善刀我亦知藏去,他日犹烦赐尚方,相信未来能为团队做出更大的贡献”,既表达了谦逊的态度,也展现了自己的志向。
关联知识图谱
季札挂剑典故同典故
季札挂剑是本诗颈联用到的核心典故,本身代指知己赠物、重诺守信的情谊,和本诗酬答友人赠刀的主题高度契合,是理解本诗情感的核心知识点之一。
吕虔赠刀典故同典故
吕虔赠刀是本诗颈联用到的核心典故,本身代指上位者赏识人才、赠物相托的行为,完全贴合本诗感谢友人赏识赠刀的核心情感,是理解本诗用典手法的关键内容。

名句 CLASSIC LINES

善刀我亦知藏去,他日犹烦赐尚方
本句是全诗的核心名句,化用《庄子·养生主》“善刀而藏”的典故,同时结合尚方宝剑的政治意象,将收敛锋芒的处世智慧与建功立业的人生追求结合,内涵丰富。后世常被用来表达藏锋待时的人生态度,被多类文史鉴赏读物收录引用。

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作者 POET

袁说友 1140年-1204年
南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人

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