和范石湖咏双莲三首其二

袁说友 · 宋

天泉池上舞晴晖，一别人家未肯归。

千载却随湘女泣，风前时学凤凰飞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感咏物 · 抒怀 · 赞美 · 高洁

创作背景

南宋淳熙年间杨万里与范成大唱和之作

本诗为南宋诗人杨万里次韵范成大（号石湖居士）所作的同题咏双莲组诗第二首，为二人晚年居临安时期的交游唱和作品，创作动因是共同观赏罕见并蒂莲后，应和范成大的咏莲原诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的重要体裁，起源于南北朝时期，唐代完全成熟，是古典诗歌中流传最广的体裁之一。宋代七绝在继承唐代传统的基础上，更加注重理趣和生活化表达，诞生了大量优秀作品。本诗是宋代咏物七绝的典型代表，符合平起首句入韵的正体格律要求。

情感 · 解读

本诗核心情感分为三层，第一层是对并蒂双莲罕见姿容的喜爱赞叹，第二层是对双莲所代表的忠贞高洁品格的推崇，第三层是暗含诗人与范成大之间志同道合的深厚友谊。历代主流解读均将其视为宋代咏物诗中形神兼备的代表作品，情感含蓄蕴藉，余味悠长。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 范石湖即南宋诗人范成大，号石湖居士，是杨万里的至交好友。2. 双莲指并蒂莲，是一根茎上开出两朵莲花的罕见现象。3. 天泉池是古代园林中常见的池名，此处指二人观赏双莲的池苑。4. 晴晖指晴朗天气下的日光。5. 湘女指传说中的湘妃，是舜帝的两位妃子娥皇、女英。6. 凤凰飞此处喻指两朵莲花在风中摆动的姿态像凤凰一同飞翔。7. “和”是次韵唱和的意思，即按照原诗的韵脚作诗应和。8. 组诗共三首，本首是第二首。

逐句白话释义

1. 天泉池上的双莲在晴朗的阳光下摇曳生姿，仿佛在翩翩起舞。2. 它们一旦生长在一起就仿佛不愿再分开各自归去。3. 千百年来它们仿佛追随着湘妃的身影默默垂泪。4. 风一吹过，它们就时常学着凤凰的样子结伴飞舞。5. 全诗没有生僻字词，语言浅白流畅，画面感极强。6. 每一句都紧扣双莲的特质来写，没有多余的修饰。7. 白话释义完全贴合原诗的字面意思，没有额外引申。8. 读者可以通过释义快速把握原诗的基本内容。

全诗核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首典型的咏物诗，吟咏的对象是罕见的并蒂双莲。2. 诗人既描写了双莲外在的优美姿态，也赋予了它内在的精神品格。3. 全诗寄托了诗人对高洁忠贞品格的赞美与向往。4. 也暗含了诗人与范成大之间深厚的友谊。5. 整体风格清新明快，既有民歌的灵动，又有文人诗的雅致。6. 没有晦涩的典故，普通读者很容易理解诗歌的内涵。7. 是宋代咏物诗中兼具趣味性与思想性的作品。8. 充分体现了杨万里“诚斋体”活泼自然的创作特点。

跨学科 · 是什么

并蒂莲的基本属性植物学

1. 诗中提到的双莲就是植物学上的并蒂莲，属于莲科莲属植物。2. 它是荷花生长过程中发生基因突变产生的特殊品种。3. 自然生长的并蒂莲出现概率仅为十万分之一，非常罕见。4. 在中国传统文化中，一直将并蒂莲视为吉祥、美好的象征。5. 它常被用来比喻恩爱夫妻、深厚友谊或者相伴相生的美好事物。6. 并蒂莲的生长习性和普通荷花基本一致，多生长在淡水湖泊、池沼中。7. 花期通常在每年的6到9月，花朵形态和普通荷花没有明显差异。8. 只是同一花茎上会开出两朵独立的花冠，非常有辨识度。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1. 本诗是七言绝句，诵读时每句可以按“二二三”的节奏断句。2. 第一句“天泉池上/舞/晴晖”，节奏轻快，读出阳光明媚的感觉。3. 第二句“一别人家/未肯/归”，语速稍缓，读出双莲相伴的亲昵感。4. 第三句“千载/却随/湘女泣”，语调稍低沉，读出典故的厚重感。5. 第四句“风前/时学/凤凰飞”，语调上扬，读出灵动轻快的感觉。6. 全诗整体诵读节奏不宜过快，要留出足够的停顿空间。7. 韵脚是“晖、归、飞”，诵读时这三个字可以稍加重读音，突出韵律感。8. 反复诵读几遍就能很容易记住这首诗的内容。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗“景物+动作+典故/比喻”的句式结构来写咏物诗。2. 比如写并蒂海棠，可以仿第一句写“海棠枝上/笑/春风”。3. 仿第二句可以写“相伴开时/不愿/分”。4. 仿第三句可以化用相关典故，比如“昔时/曾照/贵妃妆”。5. 仿第四句可以用比喻，比如“月中/浑似/丽人双”。6. 仿写时不需要严格次韵，只要句式结构相近就可以。7. 重点要抓住所咏事物的核心特征，把外在形态和内在内涵结合起来。8. 平时多做这类仿写练习，能快速提升咏物类作文的写作能力。

核心名句日常写作应用

1. “千载却随湘女泣，风前时学凤凰飞”这句可以用在描写并蒂莲的写景作文中。2. 也可以用在歌颂忠贞爱情的主题作文里，用来比喻情侣相伴相生的状态。3. 还可以用在描写深厚友谊的作文中，形容朋友之间形影不离、志趣相投的关系。4. 比如写观赏荷花的游记时，看到并蒂莲就可以引用这句诗来描写它的姿态。5. 写父母之间的恩爱日常时，也可以用这句诗来比喻父母相伴多年的感情。6. 引用时可以直接用原句，也可以稍加改动贴合自己的写作语境。7. 这句诗既有画面感又有文化内涵，能大幅提升作文的文采。8. 日常写作中遇到相关主题都可以灵活引用这句名句。

关联知识图谱

范成大《咏双莲三首》同主题|酬唱赠答

1. 本诗是杨万里次韵范成大《咏双莲三首》的和作。2. 范成大的原诗也是三首七言绝句，同样吟咏双莲的特质。3. 二人的唱和诗都是南宋咏物诗的代表作品。4. 两首组诗都体现了南宋中期文人唱和交游的创作生态。5. 对比阅读两首组诗能更全面地理解双莲的文化意象。6. 也能更清晰地感知两位诗人不同的创作风格。7. 范成大的诗风格偏沉稳厚重，杨万里的诗偏灵动活泼。8. 二者共同丰富了中国古典文学中双莲的意象内涵。

名句 CLASSIC LINES

千载却随湘女泣，风前时学凤凰飞

该句化用湘妃泣竹的典故，又以凤凰齐飞喻双莲的动态姿态，形神兼备，是宋代咏物诗中用典与比喻结合的范例。

标签 TAGS

咏物抒怀赞美高洁历史学植物学民俗学

作者 POET

袁说友 1140年-1204年

南宋孝宗至宁宗朝高级官员、文人

和范石湖咏双莲三首 其二