蒙训

父母生子身,身是父母个。

如何却言我,言我大不可。

父母在此坐,子则不敢坐。

不坐乃当然,父母如天大。

男儿立父旁,女儿立母旁。

男儿拱手立,女儿敛衣裳。

捧盥兼洒扫,将茶及奉汤。

言语须低软,依前立正方。

兄姊惟恭敬,弟妹常爱慈。

饮食先尊长,不敢遽有之。

尊长若嗔我,嗔我是爱我。

欲我为君子,所以约束我。

语话须诚实,步履学疏迟。

头容常正直,四体莫邪欹。

基础信息 BASIC

体裁
情感劝诫 · 孝亲
创作背景
蒙学读物编撰背景
本诗为南宋至明清时期民间塾师集体编撰的通用蒙学内容,创作动因是填补低龄儿童日常言行规范训导的通俗文本空白,学界公认其定型于元代,广泛通行于明清两代蒙馆教学场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古代蒙学教育类古体诗,是专为儿童启蒙创作的训导类诗歌体裁,源流可追溯至先秦儒家弟子训诫内容,文体定位为民间普及性德育读物,历代均被蒙馆作为入门教学内容使用。
情感 · 解读
本诗核心情感为长辈对晚辈的慈爱训导,情感层次从孝亲敬长延伸到待人接物、修身正行,历代主流解读均将其定位为古代儿童德育的基础普及文本,无明显负面评价争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.个:指代所属,这里指子女是父母的至亲骨肉。2.敛衣裳:整理衣服,表现庄重恭敬的姿态。3.捧盥:端着洗手的水,指侍奉长辈洗漱。4.遽:匆忙、贸然的意思。5.疏迟:沉稳舒缓的样子。6.邪欹:歪斜、不正的状态。7.嗔:责怪、批评的意思。8.君子:古代指品行端正的人。9.尊长:父母、兄长等辈分比自己高的长辈。10.四体:指人的头、手、四肢等全身部位。
逐句白话释义
1.父母生下了子女的身体,子女的身体本来就属于父母。2.怎么能只想着自己,只说我怎么样,这种想法是非常不对的。3.父母坐着的时候,子女不能随便坐下。4.不坐下是理所应当的,父母的恩情就像天一样大。5.男孩要站在父亲身旁,女孩要站在母亲身旁。6.男孩要双手抱在胸前站好,女孩要把衣服整理整齐站好。7.要侍奉长辈洗漱,还要打扫卫生,给长辈端茶送汤。8.说话要小声温柔,还要站得端端正正。9.对哥哥姐姐要恭敬,对弟弟妹妹要慈爱。10.吃饭的时候要先让长辈吃,不能自己贸然先吃。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是古代给小孩子读的启蒙课本,内容都是教小朋友做人的基本道理。2.首先教大家要孝顺父母,尊重长辈,不能只想着自己。3.然后教大家平时站着、坐着、说话、做事都要有规矩。4.还要对兄弟姐妹友好,吃饭要先让长辈吃。5.长辈批评自己的时候,要知道是为了自己好,不能顶嘴。6.平时说话要诚实,走路要稳,不能歪歪扭扭。7.所有内容都是很简单的日常要求,小朋友很容易就能学会。8.古时候的小朋友刚上学的时候,最先就要学这些道理。9.这些内容都是古人总结出来的做人的基本规矩。10.就算放到现在,很多内容也还是值得我们学习的。
跨学科 · 是什么
古代蒙学教育社会学
1.古代的小朋友上学的地方叫蒙馆,相当于现在的小学。2.他们刚上学的时候,最先学的不是复杂的知识,而是做人的规矩。3.当时的人觉得,小朋友小的时候养成好的习惯,长大了才能做品行端正的人。4.所以就有很多像《蒙训》这样的简单的诗歌,方便小朋友背诵。5.这些内容都是和小朋友的日常生活相关的,很容易做到。6.当时几乎所有上学的小朋友都要背这类蒙学诗歌。7.这种教育方式是古代中国特有的德育启蒙方式。8.很多名人小时候都学过这类蒙学内容。9.这种启蒙教育对古代人的价值观影响非常大。10.直到现在,还有很多家长用这些内容教小朋友懂礼貌。
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读写应用
诵读指导
1.这首诗读的时候语速要慢,语气要亲切,就像长辈给小朋友讲道理一样。2.每两句中间稍微停顿一下,每四句停顿时间长一点。3.读到“父母如天大”“嗔我是爱我”这些重点句子的时候,可以稍微加重语气。4.整体的节奏要舒缓,不要读得太快。5.读的时候可以站直,体会诗里说的“头容常正直”的感觉。6.遇到长一点的句子,比如“捧盥兼洒扫,将茶及奉汤”,中间可以稍微断一下。7.不要用喊的方式读,声音清晰就可以。8.多读几遍就很容易背下来。9.背的时候可以配合动作,比如读到“男儿拱手立”的时候,可以做拱手的动作。10.读的时候要带着恭敬的心情,能更好地理解内容。
句式仿写指导
1.这首诗用的都是两句一组的短句,非常简单,很容易仿写。2.比如“父母在此坐,子则不敢坐”这种结构,就是先说一个场景,再说对应的做法。3.我们可以仿写“老师在讲课,学生认真听”。4.还有“尊长若嗔我,嗔我是爱我”这种两层意思的句子,先讲一个情况,再讲背后的原因。5.我们可以仿写“朋友若提意见,提意见是帮我进步”。6.仿写的时候不用追求复杂的词语,用日常的大白话就可以。7.可以先从自己身边的小事写起,比如写平时在家怎么做,在学校怎么做。8.每两句写一个小要求,内容要具体,别人一看就知道怎么做。9.写完之后可以读出来,看看是不是顺口。10.多仿写几次,就能写出很通顺的短句了。
名句应用场景
1.“父母如天大”这句话,我们可以在写关于孝顺的作文的时候用。2.比如写母亲节的作文,就可以说“古人说父母如天大,妈妈平时照顾我非常辛苦,我长大了一定要好好报答她”。3.还有“语话须诚实”这句话,可以用在写关于诚信的作文里。4.比如写自己做错事主动承认的经历,可以说“我记得蒙训里说语话须诚实,所以我主动告诉了老师我打碎了花盆”。5.还有“嗔我是爱我”这句话,可以用在写和长辈相处的作文里。6.比如写爸爸批评自己的经历,就可以说“一开始我有点难过,后来想起古人说嗔我是爱我,就知道爸爸是为了我好”。7.这些句子用在作文里,能让作文更有文化感。8.平时和长辈说话的时候,也可以用这些句子表达自己的想法。9.用的时候要注意场景合适,不要乱用。10.最好是结合自己的真实经历来用,会更有感染力。
关联知识图谱
《弟子规》同主题
1.《弟子规》和《蒙训》都是古代的蒙学德育读物。2.两者的内容都是教导儿童孝亲敬长、言行端正的规范。3.都是用三字或者五字的短句写成,方便儿童背诵。4.都是旧时蒙馆的通用启蒙教材。5.核心思想都来自儒家的孝悌伦理。6.都在民间流传非常广,影响很大。7.直到现在还有很多人学习这两本书的内容。8.两者的受众都是低龄儿童,内容都通俗易懂。9.都是中国古代蒙学教育的代表作品。10.里面的很多要求到现在也还有参考价值。

名句 CLASSIC LINES

父母如天大
该句是本诗流传最广的核心名句。

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作者 POET

杨简 1141-1226
南宋心学学者、官员、诗人,陆九渊重要弟子,慈湖学派创始人

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