胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉

彭龟年 · 宋

以物养物，如水沃木。

推彼有余，益此不足。

惟直与气，如木有根。

本既充盛，枝叶自繁。

气言其形，直言其理。

与生俱生，无彼无此。

云何谓直，养此气耶。

直果外来，气内出耶。

孟氏此言，我知其自。

则以告子，以义外计。

谓直养气，其差则同。

疑其不然，愿启我蒙。

基础信息 BASIC

体裁诗

情感哲理 · 审慎

创作背景

直养堂辩难创作背景

本诗为北宋学者彭汝砺为友人胡广文所建“直养堂”创作的论理作品，此前作者与胡广文围绕程颐（伊川）对孟子“直养浩然之气”命题的解读往复辩难数十次仍未达成共识，故而作此诗进一步阐发疑问、向友人求教。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

四言古体诗是中国古代最早成熟的诗歌体裁之一，句式以四字为主，押韵灵活，不要求严格的平仄对仗，多用于说理、咏史、述志类题材，在先秦至宋代的诗歌创作中均有广泛应用。

情感 · 解读

本诗核心情感围绕儒家义理辩难展开，既体现了作者对理学核心命题的严谨求索态度，也流露了与友人往复探讨学问的恳切姿态，整体情绪平和理性，秉持了宋儒穷理尽性的治学追求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“直养”指以正直的品性涵养内在气质，出自儒家经典《孟子·公孙丑上》。2.“伊川”指北宋理学家程颐，世称伊川先生，是程朱理学的核心奠基人之一。3.“告子”是战国时期思想家，曾和孟子围绕人性、义理的内外属性展开过著名辩论。4.“蒙”是古代自谦的说法，这里指代自己尚未想通的蒙昧认知。5.“沃木”指浇灌树木，是古代常见的生活化比喻。6.“有余”和“不足”分别指代事物的过剩和短缺部分。7.“本”在这里指代树木的根系，代指内在的核心基础。8.“差”指观点的偏差、谬误之处。

逐句白话释义

1.用外物滋养另一个事物，就好像用水浇灌树木一样。2.把那些多余的部分转移出来，补充到有短缺的这边来。3.只有正直的品性和内在的气质，就好像树木拥有根系一样。4.根系如果足够充实旺盛，树木的枝叶自然就会生长得繁茂。5.气质说的是外在的表现形态，正直说的是内在的义理准则。6.这两者都是人天生就具备的，彼此不能分割缺一不可。7.为什么会说正直是用来涵养内在气质的呢？8.难道正直是从外界来的，而气质是从内部产生的吗？9.孟子说的这句话，我知道它的针对性来源。10.就是用来驳斥告子认为义理是外在的错误观点的。

核心主旨概括

1.本诗是北宋学者彭汝砺创作的一首论理诗。2.全诗围绕儒家“直养气”的经典命题展开探讨。3.作者此前和友人胡广文针对程颐的相关解读辩难多次未达成共识。4.这首诗是作者进一步阐述自己的疑问、向友人求教的作品。5.全诗以通俗易懂的比喻阐释抽象的理学概念。6.体现了宋儒严谨求索、辩明义理的治学态度。7.也流露了作者向友人虚心求教的恳切姿态。8.是宋代论理诗中聚焦儒学核心命题的代表性作品。

跨学科 · 是什么

儒家养气说基础认知哲学

1.养气说是儒家修身理论的核心内容之一。2.最早由孟子在《公孙丑上》中明确提出。3.孟子认为人要涵养自己的浩然之气，需要用正直的品性来滋养，不能加以损害。4.告子则认为义理是外在的，不是人天生就具备的。5.孟子明确反对告子的观点，提出义理是内在的，和人的本性是统一的。6.这一辩论对后世儒家思想发展产生了深远影响。7.宋代理学家对这一命题多有进一步的阐释和解读。8.不同学派的解读也存在一定的差异。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗是四言古诗，诵读时每两字一顿，节奏舒缓平稳。2.每四句为一个意群，读完一个意群稍作停顿。3.前四句阐述普遍道理，语气要平实自然。4.中间四句比喻说理，语气可以稍带生动感。5.接下来四句阐述直与气的关系，语气要坚定清晰。6.后面的疑问部分，语气要带一点求索的恳切感。7.结尾的求教内容，语气要谦和诚恳。8.整体语速不要过快，要突出说理诗的厚重感。

基础句式仿写指导

1.本诗采用“以物喻理”的结构，非常适合仿写说理类短句。2.可以先找一个大家熟悉的生活化事物作为喻体。3.再把要说明的抽象道理和喻体的特点对应起来。4.比如可以写“惟学与才，如灯有油。油既充足，灯光自明”。5.仿写时要保持前后两句的逻辑对应关系。6.尽量使用简单易懂的喻体，不要太生僻。7.句式要保持对称，读起来朗朗上口。8.内容要积极向上，符合说理的核心需求。

核心名句应用指导

1.核心名句“惟直与气，如木有根。本既充盛，枝叶自繁”可以用于多个日常写作场景。2.最常见的是用于品德修养类的作文中，说明内在修养的重要性。3.也可以用于学习类的作文，说明基础扎实才能取得好成绩的道理。4.还可以用于企业管理类的文章，说明核心技术积累对企业发展的重要性。5.比如写个人修养的作文可以用：“古人说‘惟直与气，如木有根。本既充盛，枝叶自繁’，我们只有先提升自己的内在品德，才能在生活和工作中取得真正的成就。”6.应用时要先明确写作的核心主题，再把名句和主题自然结合起来。7.不需要额外过多解释名句本身的含义，读者基本都能理解。8.尽量放在段落的开头或者结尾，起到总起或者总结的作用。

关联知识图谱

《孟子·公孙丑上》文献作品集

1.本诗探讨的“直养气”命题最早出自《孟子·公孙丑上》。2.孟子在这一篇中完整阐述了自己的养气理论。3.是本诗核心观点的直接来源。4.也是后世所有儒家养气说的核心典籍依据。5.历代学者解读这一命题都要参考《孟子》中的原文内容。6.本诗中的辩难也是围绕孟子原文的不同解读展开的。7.两者属于核心理论和衍生探讨的关系。8.是理解本诗内容必须参考的基础典籍。

程颐人物关联|历史关联

1.诗中提到的“伊川”就是北宋理学家程颐。2.程颐是程朱理学的核心创始人之一，世称伊川先生。3.他对孟子的养气说有自己的独特解读。4.本诗的辩难就是围绕程颐的解读展开的。5.程颐的理学思想对北宋后期乃至整个宋明时期的学术发展都产生了巨大影响。6.他的很多观点都被后世朱熹继承和发展。7.是宋代理学史上最重要的思想家之一。8.了解程颐的思想是理解本诗辩难内容的重要基础。

名句 CLASSIC LINES

惟直与气，如木有根。本既充盛，枝叶自繁

该句是本诗的核心名句，以生动的比喻阐释了儒家“直养气”的核心逻辑。

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哲理审慎哲学

作者 POET

彭龟年 1142-1206

南宋中期爱国官员、程朱理学传人、诗文作家