语文核心知识
重点字词注释
第一,“丽泽书”指吕祖谦主持的丽泽书院的相关学术著作。第二,“投老”指到了晚年。第三,“倅”是宋代地方副长官通判的别称。第四,“胸臆”指内心的真实想法、学术见解。第五,“绳墨”本指木工打直线的墨线,这里指学术的基本准则。第六,“治中舆”指调任官职的通知。第七,“偪”同“逼”,指时间临近。第八,“把袂”指拉着衣袖,形容不舍的样子。第九,“行幅”指出行的行李装备。第十,“莽无穷”指辽阔没有边际。
逐句白话释义
第一二句:我年少时就读丽泽书院的著作,到了晚年也没能完全通晓其中的道理。第三四句:求学就像跋涉大海,辽阔茫然看不到边际。第五六句:离开它我就若有所失,追随它又好像没什么收获。第七八句:吕子约兄从西边过来,给我讲透了他内心的所有学术见解。第九十句:我才知道就算是公输班那样的巧匠,技艺也不会超出基本的绳墨准则。第十一十二句:从那以后我们频繁往来,分不清谁是主人谁是客人。第十三十四句:去留哪里有定数呢,我常常害怕我们会被分隔到南北两地。第十五十六句:是谁下发了调任的通知,离别的日子忽然就逼近了。第十七十八句:想要留你留不住,拉着你的衣袖多次叹息。第十九二十句:送你到浙河西边,狂暴的浪头立起来像栽在水里一样。第二十一二十二句:你可要稳稳地驾船破浪,我也会整理好我的出行装备。第二十三二十四句:这份心意辽阔没有边际,只希望我们各自都能努力奋进。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人叶适送别友人吕祖俭赴任时所作,全诗先讲自己多年治学的感悟,再回忆和吕子约相识相交、频繁切磋学术的深厚情谊,接着写离别的突然到来和自己的不舍,最后抒发对友人的祝福和对二人各自奋进的期许。整首诗没有刻意渲染离别的悲伤,整体风格质朴厚重,情感真挚动人,体现了宋代学者之间务实纯粹的友人情谊。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首五言古诗的时候,每句按照“二二一”或者“二一二”的节奏断句,句尾字适当拖长音。前半部分讲治学感悟的时候语气要平缓沉静,讲到和友人交游的部分语气要轻松温暖,讲送别不舍的部分语气要低沉放缓,最后讲到期许的部分语气要坚定上扬,整体语速不要太快,体现出厚重质朴的情感。
基础句式仿写指导
可以仿写诗里比喻说理的句式,比如“譬如涉大海,渺不见其极”这种用具体事物比喻抽象道理的写法,比如写读书可以说“譬如探深山,幽不见其底”,写追梦可以说“譬如登高峰,高不见其顶”。仿写的时候要注意本体和喻体的特征要匹配,喻体要选大家熟悉的具体事物,才能让抽象的道理更通俗易懂,符合原诗质朴的风格。
核心名句写作应用
名句“斯意莽无穷,所愿各努力”适合用在各种分别、励志的写作场景中,比如大学毕业给同学写毕业寄语,比如和好友分别时写赠言,比如写关于奋斗、友情主题的作文结尾。比如写毕业季的作文可以这么用:“四年的同窗情谊道不尽也说不完,站在分别的路口,我们无需掉泪,斯意莽无穷,所愿各努力,更高处见。”