语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“谒”，意思是拜见、拜访，是古代晚辈拜见长辈、士人拜见贤者的礼貌用语。第二个是“贺监”，指唐代诗人贺知章，他曾官至秘书监，所以被称为贺监。第三个是“镜湖曲”，指贺知章辞官归隐时，唐玄宗特意赏赐给他的镜湖沿岸的一片区域。第四个是“祠禄”，是宋代的一种官职待遇，官员可以领取俸禄不需要实际任职，大多用来优待辞官或者养老的文臣。第五个是“酃醁”，是古代有名的美酒，这里指宴会上的好酒。第六个是“维摩示病”，源自佛教典故，指维摩诘菩萨故意称病，借此向问疾的人宣讲佛法，这里指介庵先生抱恙。
逐句白话释义
溪山的风物本来就没有穷尽，随手取用就能让人感到满足。我平生总笑贺知章，还要等着皇帝赏赐镜湖的地方才能归隐。当代的介庵老先生，还没回乡就先建好归隐的房屋。那一片房屋建在哪里呢，能欣喜地看到琵琶洲就在眼前。这个洲是谁家的地方呢，相关的诗作从曾随州开始延续。当年曾随州写过关于琵琶洲的绝唱，现在怎么能只有他的作品呢。溪水仿佛变得更加蜿蜒环绕，青山也增添了隐秘的姿态。由此可知地方依托人的品格而出名，就像水是温润的因为里面藏着美玉。有一天先生被朝廷征召乘坐驿车赴任，却屡次上奏疏请求领取祠禄归乡。皇帝的批准诏书从朝廷传来，先生收拾行李都不用等打包好。回到家乡拜谢溪山，拄着手杖戴着头巾。开堂会见宾客好友，畅快地说话喝着美酒。我当时特意前来，希望能跟着先生的脚步受教。刚好先生像维摩诘一样抱病，对着客人懒得穿戴官服。我遗憾没能见到先生，打算重新选日子再来拜访。我寄信过去问候先生，劳烦先生亲笔给我回复。先生爱护我教诲我非常周到，我恭敬拜受不敢有丝毫怠慢。我可怜自己生来没有什么资产，这次出行尤其奔波劳碌。就像车辕里的小马哪里会忘记远方的路，回去的船已经备好停在岸边。我只请求老先生，能赐我一句话来勉励我这空疏的心胸。
核心主旨概括
这首诗是赵蕃要拜见介庵先生之前先行呈送的作品，开篇先通过溪山之美和贺知章的典故，称赞介庵先生不慕荣利的归隐志趣。接着回忆上次拜访没能见到抱病的介庵，寄信得到亲笔回复的经历，表达对先生的感激和敬仰。最后说出自己的诉求，希望能见到先生，得到先生的指点与勉励，整体情感非常真挚诚恳。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语气要平缓真诚，符合投赠诗恳切的语气。每句五言按照“二三”或者“二一二”的节奏断句，比如“溪山/故无尽”“随取/随/以足”。开篇部分读的时候要恬淡舒缓，体现对自然志趣的推崇。讲到拜访未果的部分，语气要略带遗憾，读到得到先生回复的部分，语气要带着感激。最后结尾部分，语气要恳切，体现求见的诚意。
句式仿写指导
可以仿写开篇“溪山故无尽，随取随以足”的句式，先点明事物的固有特点，再讲人的感受，比如写风月可以写“风月本无边，观之观即得”，写书籍可以写“诗书本无穷，读之读即获”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前半句讲事物本身的属性，后半句讲人的主动行为和获得的感受，保持句式整齐，语义通顺即可。
名句写作应用
核心名句“溪山故无尽，随取随以足”可以用在描写亲近自然、知足常乐主题的作文里，比如写自己去郊外游玩的经历，看到满山的景色，就可以用这句诗来表达自然风物的美好，以及不需要额外的物质享受就能获得的满足感。也可以用在表达淡泊名利的人生态度的文章里，体现不追求外在的功名利禄，从自然中获得乐趣的价值观。