寄答潘文叔并属恭叔五首 其五

大家诵读这首诗的时候，断句可以按照两字一顿的节奏来：斯文/吕与张，用世/故落落。年来/踵蒿原，天意/亦已虐。君尝/登其门，如户/发管籥。何当/传相授，此道/得深酌。读前四句的时候，语气可以稍微低沉一点，读出痛惜的感觉。读后四句的时候，语气可以稍微上扬一点，读出期许的感觉。整体语速不用太快，保持平缓庄重的节奏就可以。读的时候注意把字音读准，不需要特意拖长音调。

大家可以学习诗里“如户发管籥”的比喻句式，用一个生活化的事物来比喻抽象的状态。比如想要写自己读到一本好书收获很大，可以写“我翻开这本书，如开锁得密钥”。想要写自己跟着老师学手艺入门了，可以写“我随师学三载，如户发管籥”。仿写的时候注意喻体要贴近生活，大家一看就能明白，不要用太生僻的事物当喻体。写完之后可以多读几遍，看看是不是通顺自然，符合自己要表达的意思。

核心名句“何当传相授，此道得深酌”可以用在描写传承主题的作文里。比如写非遗老艺人带徒弟的场景，结尾可以写“老匠人把刻刀递到徒弟手里的时候，在场的人都想起了那句宋诗：‘何当传相授，此道得深酌’，传统技艺的传承就在这一递一接里完成了”。也可以用在写老师教书育人的作文里，用来赞美老师无私传授知识的精神。用的时候要贴合场景，不要硬套。