别韩尚书

南山之作险以壮,南溪之作闲以放。

流风莫和况当家,南涧先生堪颉颃。

吾州自昔寡所传,一自南渡居群贤。

迩来寂寞谁嗣焉,先生筑屋南山边。

先生事业本廊庙,履声夙已明光到。

阖庐固非避寒暑,大厦万间均覆帱。

我家为庶为清门,早因昭德容攀援。

自期松柏岁寒后,不入桃李春风园。

乡者屡见不一见,何但怀刺亦行卷。

胡为于此不继来,衣食遑遑游苦倦。

扁舟去矣江复湖,可能不一趋庭隅。

吹嘘上天不敢望,赠言于此能无乎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
创作背景
南宋中期赵蕃赠别韩尚书
本诗为南宋中期诗人赵蕃居信州(今江西上饶)时所作,时韩尚书卸任离乡,赵蕃久仰其贤,作此诗赠别,希望得到对方的赠言勉励,学界对韩尚书具体身份尚存争议,主流观点认为是南涧先生韩元吉
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古代诗歌体裁的一种,每句七字,格律自由,可换韵,篇幅长短不限,在唐代之后成为古代文人常用的诗歌体裁,适合抒发复杂的情感和长篇叙事说理

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.险以壮:形容作品风格险峻雄浑。2.闲以放:形容作品风格闲旷放达。3.颉颃:原指鸟上下飞翔,这里指不相上下、旗鼓相当。4.廊庙:指朝廷,古代帝王和大臣议事的地方。5.明光:原指汉代明光殿,这里代指南宋皇宫。6.覆帱:覆盖,引申为庇护、惠及。7.怀刺:带着名帖登门拜访。8.行卷:古代士子带着自己的诗文作品拜见名贤,请求指点的行为。9.遑遑:匆忙不安、奔波劳碌的样子。10.趋庭隅:到对方庭院拜访,出自《论语》孔鲤趋庭的典故,指晚辈拜访长辈请教。
逐句白话释义
1.描写南山的作品风格险峻雄浑,描写南溪的作品风格闲旷放达。2.这种流风余韵现在没人能继承,更何况是本家的文风,只有南涧先生能和前贤不相上下。3.我们信州从前很少有文学作品流传,自从南渡之后很多贤士迁居到这里。4.近来文坛寂寞谁能继承前贤的文脉呢,先生您在南山边修筑房屋居住。5.先生您的才干本来就适合在朝廷为官,早就有您入朝任职的消息传到宫中。6.您住的简陋房屋本来不是为了躲避寒暑,您是想要像大厦万间一样庇护所有百姓。7.我家是普通的清白门第,早年因为昭德公的关系得以和您家结交。8.我期望自己像松柏一样经得起岁寒的考验,绝不进入桃李争艳的春风园圃。9.从前我多次拜见您,不只带着名帖,还带着自己的诗文请您指点。10.为什么最近没有继续来拜访您呢,因为我为衣食奔波,游宦赶路十分疲倦。11.现在我要乘着小船在江湖间飘荡了,怎么能不到您的庭院来拜见告别呢。12.我不敢奢望您举荐我飞黄腾达,难道您不能给我几句赠言作为勉励吗?
核心主旨与内容概括
1.这首诗是南宋诗人赵蕃赠别韩尚书的作品,整体围绕赠别和明志两大核心展开。2.开篇先称赞信州前贤的文风,感慨当地文脉的传承情况。3.接着推崇韩尚书的政绩和胸怀,赞美他心怀百姓的品格。4.然后作者表明自己坚守清操、不趋炎附势的人生志向。5.最后表达了自己即将远行的不舍,以及向韩尚书求赠言的恳切心情。6.全诗语言质朴真挚,没有虚浮的修饰,情感十分诚恳。7.既展现了作者对贤达的敬重,也体现了古代士人高洁的品格追求。8.是宋代赠别诗中情志结合的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
南宋建炎南渡士大夫迁居信州历史学
1.北宋灭亡后,宋高宗赵构率领群臣南渡,定都临安,史称南宋。2.大量北方的世家大族、文人学士跟随朝廷南迁,很多人选择定居在信州上饶。3.信州地处江南,交通便利,风景优美,距离南宋都城临安不远,适合居住。4.南渡的群贤带来了北方的文化,极大促进了信州当地的文化发展,使这里成为南宋中期的文化中心之一。5.很多著名的文人比如辛弃疾、韩元吉、陆游都曾在信州居住交游。6.这句诗真实反映了南宋时期信州的文化发展背景。7.是研究南宋地域文化的重要史料之一。8.也为理解本诗的创作背景提供了重要参考。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗是七言古诗,每句7字,诵读时每句节奏为四三停顿,比如‘南山之作/险以壮’。2.每两句为一个小单元,读完两句稍作停顿。3.开篇四句夸赞前贤文风,语调要明快舒展,读出赞美之感。4.中间八句赞美韩尚书的政绩品格,语调要庄重沉稳,读出敬重之意。5.接下来四句表明自身志向,语调要坚定有力,读出刚正之气。6.最后四句表达离别求言的心情,语调要恳切真挚,读出诚恳之感。7.整体语速不要过快,要体现出古诗的韵律感。8.诵读时要注意情感的递进,随着内容的变化调整语气。
基础句式仿写指导
1.可以学习本诗开篇‘XX之作XX以XX’的并列句式,用来评价不同作品或者景物的风格特点。2.这种句式结构对称,凝练准确,能够用简短的语言概括出不同事物的特征。3.比如描写自然风光可以仿写为‘泰山之作雄以阔,西湖之作秀以柔’。4.评价不同作家的风格可以仿写为‘太白之作豪以逸,子美之作沉以郁’。5.描写不同艺术作品的风格可以仿写为‘行书之作飘以逸,楷书之作端以严’。6.仿写时要注意两个分句的结构对称,形容词要准确贴合描写对象的特点。7.可以多加练习,把这种句式用到日常写作中,提升语言的凝练度。8.这种句式非常适合用在议论文或者散文的开头,能够快速点明主题。
核心名句写作应用
1.本诗的核心名句‘自期松柏岁寒后,不入桃李春风园’适合用在表达坚守气节、不趋炎附势、淡泊名利的主题写作中。2.比如写个人品格的作文时可以这样用:‘面对外界的种种诱惑,他始终秉持着“自期松柏岁寒后,不入桃李春风园”的信念,坚守自己的底线,不为利益所动。’3.也可以用在赞美先进人物的通讯稿中,比如:‘张桂梅校长扎根山区教育几十年,不慕名利,无私奉献,正是“自期松柏岁寒后,不入桃李春风园”的真实写照。’4.还可以用在议论文中作为论据,论证坚守节操的重要性。5.引用时要注意贴合上下文的语境,不要生硬套用。6.这句诗自带对比意象,能够增强文章的说服力和感染力。7.适合用在初中及以上的各类写作场景中。8.是非常经典的表达高洁品格的名句。
关联知识图谱
《论语·子罕》岁寒然后知松柏之后凋也同典故
1.本诗的‘自期松柏岁寒后’化用了《论语·子罕》中的经典语句。2.《论语》中这句话是孔子用来赞美君子在艰难环境中依然能够坚守节操的品格。3.松柏耐寒的特性被赋予了君子品格的文化寓意,成为中国传统文化中高洁品格的象征。4.赵蕃化用这个典故,非常贴切地表达了自己的人生志向。5.这个典故是中国古代文人常用的经典意象,历代很多文学作品中都有出现。6.理解这个典故的来源,能够更好地理解本诗的主旨。7.也能感受到中国传统文化的传承性。8.这个典故的文化内涵至今依然具有积极的教育意义。

名句 CLASSIC LINES

自期松柏岁寒后,不入桃李春风园
这两句是本诗的核心名句,以松柏和桃李的意象对比,鲜明表达了作者坚守君子节操、不趋炎附势的志向,语言质朴刚健

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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