堂下梅一枝开迟而花极小疑地势使然感叹而作

梅发无衰盛,根生有瘠腴。

都缘托地薄,故使着花癯。

渺小吾怜尔,伶仃尔念吾。

讵须诗欠兴,何用竹相娱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感感慨 · 托物言志 · 抒怀
创作背景
南宋方岳闲居触景创作
本诗为南宋后期诗人方岳闲居时期所作,诗人见堂下一株梅花因生长的土地地力贫瘠,开花时间远晚于其他梅花,且花型格外瘦小,联想到自身仕途境遇,触景生情写下此作,收录于《秋崖先生小稿》,现存最早版本为明嘉靖年间刻本。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,至初唐完全定型,是古典诗词中格律较为严整的体裁之一。每首八句,每句五字,要求中间两联对仗,平仄、押韵均有固定规范,在唐宋时期成为文人创作的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为借生长在贫瘠土地上的迟开瘦梅,抒发对环境、境遇影响个体发展的感叹,同时寄寓了诗人自身怀才不遇、与梅同病相怜的人生感怀,情感内敛深沉,兼具理性思考与感性共情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,瘠腴指土地的贫瘠与肥沃,是古代描述土壤肥力的常用词。第二,癯本指人消瘦,这里用来形容花朵瘦小单薄,是拟人的用法。第三,伶仃指孤单瘦弱、无依无靠的样子。第四,讵是表示反问的副词,意思是难道、怎么会。第五,兴指诗歌创作的兴致、灵感。这些字词都是宋代诗文的常用词汇,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句意思是梅花开放本身没有兴盛衰败的差别。第二句意思是它们的根生长的土地却有贫瘠和肥沃的不同。第三句意思都是因为扎根的土地太过单薄贫瘠。第四句意思所以才让开出的花朵这么瘦小。第五句意思是你长得这么渺小,我忍不住怜爱你。第六句意思是你这么孤单瘦弱,应该也能体谅我的处境吧。第七句意思是难道我是没有写诗的兴致才写你吗。第八句意思是哪里需要竹子来相伴增添乐趣呢。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了堂下一株生长在贫瘠土地上的梅花,开花时间晚、花型瘦小的特点。诗人由梅花的境遇联想到自己的人生处境,对梅花产生了同病相怜的共情。整首诗通过描写梅花来寄托自己的人生感慨,说明环境对事物发展的重要影响,也抒发了诗人自身怀才不遇的失落情绪。全诗语言质朴自然,没有华丽的修饰,情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
土壤肥力对梅花开花的影响植物学
对应的诗句是“都缘托地薄,故使着花癯”。文学表达是诗人认为梅花长得瘦小是因为土地贫瘠。科学事实是梅花的生长发育需要从土壤中吸收氮、磷、钾等营养元素,贫瘠的土壤缺乏足够的养分,会导致花芽分化不足,开出的花朵更小、花期更晚。这是植物生长的正常规律,和诗人观察到的现象完全一致。这个知识点属于植物学范畴,是生活中常见的植物生长现象。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓,语气要带淡淡的感慨。首联两句要读得平稳,每句二三断句,“梅发/无衰盛,根生/有瘠腴”。颔联语速稍慢,突出因果逻辑,“都缘/托地薄,故使/着花癯”。颈联语气要放轻柔,读出怜爱的感觉,“渺小/吾怜尔,伶仃/尔念吾”。尾联语气上扬,带反问的语气,“讵须/诗欠兴,何用/竹相娱”。每句之间停顿半秒,联与联之间停顿一秒,就能读出这首诗的情感。
基础句式仿写指导
可以仿写首联“物+无+并列反义词,根+有+并列反义词”的句式,用来表达事物外在表现没有差别,本质根源有差异的内涵。比如写松树可以写“松立无高下,根扎有浅深”,写学习可以写“学成无优劣,用功有浅深”。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前半句说外在表现,后半句说内在根源,对仗要尽量工整,读起来朗朗上口。这种句式适合用来写蕴含朴素哲理的句子。
核心名句日常写作应用
名句“梅发无衰盛,根生有瘠腴”适合用在讨论环境对成长的影响、平台对发展的作用这类主题的作文里。比如写家乡发展的文章可以用:“常言道‘梅发无衰盛,根生有瘠腴’,乡村振兴战略就是给农村的发展培肥地力,让每一片土地都能长出丰硕的果实。”也可以用在讨论教育公平的文章里,说明给不同家庭的孩子提供平等的教育资源的重要性。应用的时候要注意结合上下文,自然引出名句,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
陆游《卜算子·咏梅》同主题
两首作品都是以梅花为描写对象,都借梅花寄托了作者的人生感怀。陆游的词写的是断桥边无人赏识的梅花,这首诗写的是贫瘠土地上的瘦梅,都寄寓了作者怀才不遇的情感,都是咏梅文学中的经典作品。适合放在一起对比阅读,体会不同作者借梅抒怀的不同特点。

名句 CLASSIC LINES

梅发无衰盛,根生有瘠腴
该句为本诗核心名句,以直白质朴的表述点明梅花开放本身没有盛衰之分,根源在于生长的土地有贫瘠肥沃的差别,蕴含的朴素哲理被后世广泛引用,常用于说明环境、平台对个体发展的影响,是南宋咏物诗中兼具理趣与情致的经典名句。

标签 TAGS

作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待