送信丰詹丞并寄赣陈丞二首 其一

此地已穷域,更乘惶恐滩。

家声词学旧,勇退急流难。

使者威严霁,尚书礼数宽。

听渠丞訾謷,也胜尉酸寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感感慨 · 赞美 · 送别
创作背景
淳熙年间江西任上赠别
本诗创作于南宋孝宗淳熙十二年(公元1185年),当时杨万里任职江南西路常平茶盐公事,友人詹丞即将赴信丰任职,途经赣江惶恐滩,杨万里作此组诗为其送行,同时寄赠赣县陈丞。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是中国古典诗歌近体诗的核心类型之一,定型于初唐时期,每句五字,全诗共八句,要求严格符合平仄、押韵、对仗规范,在唐宋时期是文人创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对友人詹丞品行才学的赞许与赠别祝福,二是对官场中急流勇退十分难得的现实感慨,整体情感真挚平实,无过度悲戚的离愁渲染。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,惶恐滩是赣江十八滩中最凶险的一处滩涂,位于今江西万安境内;第二,霁本指雨停,此处指脸色和缓;第三,訾謷读作zī áo,指议论、抱怨的样子;第四,酸寒用来形容低级官吏清贫窘迫的处境。整首诗的字词没有生僻的通假字,大多符合宋代口语的表达习惯。读者可以结合上下文快速理解每个字词的具体含义,不需要借助过多的工具书就能通读全诗。
逐句白话释义
第一句写信丰已经是偏远的边境地区;第二句写友人还要乘船经过凶险的惶恐滩才能抵达;第三句称赞友人的家族向来有词学方面的好名声;第四句感慨人在官场顺境时想要急流勇退是十分困难的;第五句写出行的使者面容威严已经变得和缓;第六句写尚书对下属的礼数十分宽厚;第七句说就算到任后听到下属的抱怨议论;第八句写也比做县尉时清贫窘迫的处境好得多。逐句释义完全贴合原文的字面意思,没有添加额外的引申解读。
核心主旨概括
本诗是作者写给友人詹丞的赠别之作,既称赞了友人的才学与家世,也向友人提及了赴任后的官场处境,同时表达了对官场进退选择的感慨。整首诗没有传统赠别诗的悲戚情绪,整体风格平实自然,充满了对友人的真切关怀。读者可以很清晰地感受到作者作为同僚对后辈或友人的善意提醒与祝福。
跨学科 · 是什么
惶恐滩地理属性地理学
惶恐滩是赣江中游的核心险滩之一,位于今天的江西省万安县境内,是赣江十八滩中最凶险的一段,水流湍急、礁石密布,古代过往船只有很高的遇险概率。宋代时期这里是从中原通往赣南、岭南的水路必经之地,很多被贬或赴任南方的官员都会经过此处。现在万安水电站建成后,水位抬高,惶恐滩的礁石已经被淹没,不再有原来的凶险特征。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读本诗时每句五言可以按照“二三”的节奏断句,比如“此地/已穷域,更乘/惶恐滩”。整体语气要平实舒缓,读到颔联“家声词学旧,勇退急流难”时可以稍微加重语气,突出名句的哲理性。诵读时不需要过于情绪化,贴合本诗平实的赠别风格就可以。读者可以多练习几遍,找到最适合自己的诵读节奏。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颔联“家声词学旧,勇退急流难”的对仗句式,前句写客观事实,后句写人生感悟,上下句词性对应、语义相关。比如可以仿写为“门风耕读久,持家守业难”,或者“同窗情谊厚,一别相逢难”。仿写时不需要严格符合平仄要求,只要句式对仗、语义通顺就可以。初学者可以先从模仿上下句的对应关系入手,逐步提升仿写的水平。
核心名句日常写作应用
核心名句“家声词学旧,勇退急流难”可以用在描写家世传承、人生选择的写作场景中。比如写人物传记类作文时,可以用这句话称赞他人家学渊源、在事业高峰期选择隐退的品格。也可以用在议论文中,论证要懂得及时止损、不贪恋权位的观点。使用时不需要调整语序,直接引用就可以贴合表达的需求。
关联知识图谱
《过零丁洋》同意象|同地点
南宋文天祥所作的《过零丁洋》中也有“惶恐滩头说惶恐”的诗句,和本诗一样都用到了惶恐滩这个地理意象,都用来体现行路的艰险与人生的困境。两首诗创作的时间相差不到一百年,都是南宋时期文人的作品,都具有很高的文学价值。

名句 CLASSIC LINES

家声词学旧,勇退急流难
这两句是本诗的核心名句,前句称赞友人詹丞家学渊源、词学功底深厚,后句感慨世人在官场顺境中很难主动隐退,语句平实却蕴含深刻的人生哲理。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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