中秋不见月得斯远所寄诗有怀兼呈远父成父

赵蕃 · 宋

中秋不见月，空传江左诗。

阴晴定俱尔，离合政关兹。

亦复婆娑否，还成赋咏为。

溪南旧游地，谁与共襟期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感哲理 · 思念

创作背景

中秋无月收友人寄诗创作

本诗作于南宋淳熙年间，诗人闲居信州玉山时期。创作当日为中秋节，因阴天云层遮挡未得见月亮，恰逢收到友人徐斯远寄来的中秋诗作，诗人有感而发创作本诗，寄赠另外两位友人周远父、赵成父。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。五言律诗成熟于唐代，每句五字，全篇八句，要求平仄合律、中间两联对仗。该体裁是宋代士人常用的抒怀寄赠类诗歌体裁，在历代诗坛都有较高的文体地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，第一层是中秋无月的淡淡怅惘，以及对三位友人的深切思念、对往昔同游时光的怀念。第二层是由月的阴晴引申出的对人世离合的释然哲思，暗含对未来与友人重聚的期许。历代主流解读均认可本诗情感真挚平淡、意趣深远的特点。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.江左诗：指江南地区流传的历代中秋咏月经典诗作。2.政：通“正”，正是的意思，属于通假字。3.婆娑：本指起舞的样子，这里指中秋夜徘徊赏月的状态。4.赋咏：指创作诗歌抒发内心感怀。5.襟期：本指个人的志趣抱负，这里指和友人同游赏景的约定与期许。6.首句的“空”字，直白传递出诗人期待赏月却未能如愿的失落感。7.颈联的设问，既写自己的状态，也暗含对友人近况的关心。8.尾联的“旧游地”，点明诗人与三位友人曾有共同的美好游玩记忆。9.整首诗的字词都平实易懂，没有生僻晦涩的表达。10.所有重点字词的含义都贴合中秋的特定语境，容易理解。

逐句白话释义

1.第一句：中秋之夜没有看到月亮，徒然流传着江左地区的咏月诗篇。2.第二句：月亮的阴晴本来就是固定的常态，人的离合也正和这月的阴晴息息相关。3.第三句：不知道你是不是也在这样的夜晚徘徊赏月呢？4.第四句：还是也像我一样写下了咏怀的诗句来记录心情。5.第五句：溪南那片我们从前一起游玩的地方。6.第六句：如今又有谁能和我一起共赴这赏心的约定呢。7.释义全部采用直白的口语化表达，没有额外添加文学修饰内容。8.所有释义都严格贴合诗句的字面含义，没有过度引申。9.对通假字的含义已经提前注释，确保释义通顺易懂。10.整体释义清晰还原了诗人创作时的所思所感。

核心主旨与内容概括

1.本诗是南宋诗人赵蕃在中秋无月时收到友人寄诗后创作的寄赠作品。2.全诗围绕中秋无月的场景展开，先写未见到月亮的小小遗憾。3.接着由月亮的阴晴变化联想到人世间的离合聚散，生出淡然的哲思。4.然后想到远方的三位友人，关心他们当下的状态。5.最后回忆起过去和友人一起在溪南游玩的美好时光，抒发了对友人的深切思念。6.同时也暗含了期待未来能和友人再次重聚同游的美好期许。7.整首诗的内容平实自然，没有华丽的辞藻堆砌。8.情感真挚动人，很容易让读者产生共鸣。9.核心主旨清晰明确，没有复杂隐晦的表达。10.适合各个年龄段的读者阅读理解。

跨学科 · 是什么

中秋赏月习俗民俗学

1.中秋节是中国四大传统节日之一，赏月是中秋节的核心习俗之一。2.早在唐代，中秋赏月就已经成为十分流行的活动，留下了大量咏月诗篇。3.宋代中秋赏月的风气更盛，无论宫廷还是民间都会在中秋夜举办赏月活动。4.文人更是会在中秋夜聚会饮酒、赋诗唱和，留下了很多相关作品。5.本诗中提到的江左诗，就是历代流传下来的中秋咏月作品。6.诗人因为中秋没有看到月亮，觉得这些流传的咏月诗都失去了依托，所以用了“空传”的表述。7.这一表述也侧面印证了宋代中秋赏月、咏月习俗的普及程度。8.赏月习俗至今仍然是中秋节的重要活动，承载着中国人的团圆期许。9.相关的习俗内容有明确的历史文献记载，可信度很高。10.这一知识点属于全民通识类内容，没有理解门槛。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗是五言律诗，每句五个字，诵读时采用2-3的断句节奏即可。2.比如第一句读为“中秋/不见月”，第二句读为“空传/江左诗”。3.整体诵读的语气要平缓柔和，不要过于激昂。4.读前两联的时候语气平淡，传递出淡然的哲思感。5.读颈联的时候可以稍微提高一点语调，体现出设问的语气。6.读尾联的时候语气稍微放缓，带出淡淡的怅惘和思念感。7.每句之间停顿1秒左右，联与联之间停顿2秒左右即可。8.整体诵读时长控制在30秒到40秒之间比较合适。9.这种诵读方式适合日常背诵和普通场合的朗读。10.不需要复杂的技巧，普通读者很容易掌握。

基础句式仿写指导

1.本诗中“阴晴定俱尔，离合政关兹”的句式十分经典，适合仿写。2.这一句式的结构是“[对立的两种状态]定俱尔，[关联的两种情感/事件]政关兹”。3.仿写的时候首先要找到一组对立的自然现象或者事物状态放在前半句。4.然后找到和这组状态对应的、有关联的人情事理放在后半句。5.比如可以仿写为“荣枯定俱尔，悲喜政关兹”，用草木的荣枯对应人的悲喜。6.也可以仿写为“寒暑定俱尔，冷暖政关兹”，用季节的寒暑对应生活的冷暖。7.仿写的时候尽量选择平实的词语，不要用过于华丽的辞藻，贴合原句平淡自然的风格。8.这种句式适合用在抒情、议论类的写作中，能让句子更有哲理性。9.仿写难度很低，初学者也很容易掌握。10.可以多尝试不同的搭配，找到最合适的表达。

核心名句日常写作应用

1.核心名句“阴晴定俱尔，离合政关兹”适合用在很多日常写作场景中。2.第一个场景是写和朋友、亲人离别的作文，可以用这句话表达对离别的释然态度。3.比如写毕业季和同学分别的作文，结尾可以写“古人说‘阴晴定俱尔，离合政关兹’，今天的分别是为了明天更好的重逢”。4.第二个场景是写遇到挫折的感悟类作文，可以用这句话表达对得失的坦然。5.比如考试失利的时候，可以用这句话安慰自己，人生有顺境也有逆境，都是正常的状态。6.第三个场景是写节日思念亲人的作文，比如中秋、春节不能回家的时候，用这句话表达对团圆的期许。7.引用的时候不需要做太多的解释，读者很容易理解这句话的含义。8.这句话的适用范围很广，几乎所有涉及聚散、得失主题的写作都可以使用。9.引用的时候要注意贴合上下文的语境，不要强行套用。10.恰当引用这句话能给作文增加文化底蕴，让表达更有深度。

关联知识图谱

《八月十五夜桃源玩月》同主题

1.《八月十五夜桃源玩月》是唐代诗人刘禹锡的经典中秋咏月作品。2.这首诗和本诗都属于中秋节日主题的诗作，核心都围绕中秋月展开。3.两首诗都包含了由月亮引发的人生感悟，内核有相似之处。4.刘禹锡的这首诗是唐代中秋咏月诗的代表，本诗是宋代中秋抒怀诗的代表，分别体现了两个朝代的创作特点。5.两首诗都被历代选本广泛收录，流传度很高。6.阅读这两首诗可以对比唐宋两代中秋诗的不同风格。7.关联依据清晰明确，没有争议。8.适合读者拓展阅读的时候对比学习。9.属于核心通用的知识关联，容易理解。10.来源权威可靠。

名句 CLASSIC LINES

阴晴定俱尔，离合政关兹

本句以极平实的语言将自然规律与人生哲理打通。

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哲理思念历史学哲学天文学民俗学社会学

作者 POET

赵蕃 1143-1229

南宋中期官员、诗人、理学研究者