初五日呈潘提举时祷雨应而未洽

潦退旱随至,吏忧民足伤。

陂塘待天雨,𫗴粥仰官仓。

事势胡能久,收成亟所望。

关心厪汉节,用意格穹苍。

忽已云霓合,兼之雷电将。

骤来能点点,快落遂浪浪。

未复田畴绿,才苏菜陇黄。

粗能宽闵闵,聊且慰皇皇。

末世耽饕佛,前闻戒暴尫。

于公明孝妇,卜式讼弘羊。

是可资邦本,宁唯致岁穰。

公行有余力,我句漫斯狂。

半载官离次,欲归行绝粮。

何当荷蓑笠,及此济江湘。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
大家好,接下来为大家讲解本诗的重点字词。第一个词是“𫗴粥”,读音是zhān zhōu,意思就是稠粥,这里指灾民维持生存的基本口粮。第二个词是“厪”,读音是jǐn,和“廑”字相通,意思是殷切、勤恳的样子。第三个词是“格穹苍”,“格”是感动的意思,“穹苍”就是上天,整个短语的意思是诚意感动了上天。第四个词是“闵闵”,是形容百姓忧愁不安的样子。第五个词是“暴尫”,“尫”读音是wāng,指的是古代迷信里把残疾人放在太阳下暴晒求雨的恶俗。第六个词是“邦本”,就是国家的根本,这里指百姓。第七个词是“穰”,读音是ráng,意思是庄稼丰收。第八个词是“次”,这里指官员的任职岗位,“离次”就是离职的意思。第九个词是“荷蓑笠”,就是披着蓑衣戴着斗笠,指归隐田园的生活。这些字词都是理解本诗的基础,大家要记清楚。
逐句白话释义
接下来为大家逐句翻译本诗,内容都是直白的白话,没有额外修饰。第一二句:洪水刚退旱灾就跟着来了,官吏忧虑百姓受到的伤害太深。第三四句:池塘都等着天降大雨,灾民的口粮全靠官府的粮仓供给。第五六句:这样的局势怎么能长久维持,大家都急切盼望能有好收成。第七八句:您殷切关心百姓的心意符合使臣的操守,这份诚意已经感动了上天。第九十句:忽然间乌云和虹霓都聚在一起,紧接着雷声闪电也跟着来了。第十十一二句:刚开始雨点稀稀拉拉落下来,很快就变成了密密麻麻的大雨。第十三十四句:田里的庄稼还没重新变绿,只有发黄的菜垄刚刚恢复生机。第十五十六句:这雨只能稍微缓解百姓的忧愁,暂时安抚一下大家惶恐的心情。第十七十八句:现在的人都沉迷于拜佛求雨,以前就有禁止暴晒残疾人求雨的告诫。第十九二十句:于公明辨了孝妇的冤案就能求来大雨,卜式上书批评桑弘羊的弊政也是为了民生。第二十一二十二句:这样的善政可以巩固国家的根本,难道只是为了求得今年的丰收吗。第二十三二十四句:您办理政务还有多余的精力,我的诗句写得很随意有些狂放。第二十五二十六句:我已经离职半年了,想要回家路上都快没有粮食了。第二十七二十八句:什么时候我能披着蓑衣戴着斗笠,趁着这场好雨渡过长江回到湘水岸边的家。以上就是本诗全部的白话翻译,大家可以对照原文理解。
核心主旨与内容概括
接下来为大家讲解本诗的核心主旨和整体内容。首先本诗的创作背景很明确,就是当地先涝后旱,百姓生活非常困难。其次诗的前半部分主要写了旱情的严重,还有潘提举祷雨之后下了小雨但是不够的情况,体现了诗人对百姓生活的深切关心。然后诗的中间部分用了几个历史典故,称赞潘提举的做法是真正为民着想的善政,能够巩固国家的根本。最后诗的末尾诗人提到了自己的处境,已经离职半年,连回家的路费都快没有了,希望能趁着这场雨回到家乡隐居。总的来说这首诗是一首非常接地气的现实主义作品,既有关心百姓的家国情怀,也有对自己身世的感慨。大家读完这首诗就能感受到宋代普通文人忧国忧民的真挚情感。以上就是本诗的核心主旨概括。
跨学科 · 是什么
旱涝急转气象现象地理学
我们来看诗里提到的“潦退旱随至”的现象,这就是我们常说的旱涝急转。这种现象一般发生在季风气候区,首先是短时间内降下大量暴雨形成洪涝,之后很长时间没有有效降雨,就会快速转为旱灾。我国长江中下游地区每年春末夏初的时候很容易出现这种灾害。旱涝急转对农业生产的伤害非常大,刚被水泡过的庄稼很快又遇到干旱,基本都会绝收,所以诗里才会说百姓的生活非常困难。这种现象现在我们可以通过气象预报提前预警,提前做好防灾准备,减少对农业的影响。古代没有现代的气象技术,只能靠天吃饭,所以遇到这种灾害百姓就会非常困苦。大家可以把这个知识点和我们学过的季风气候知识结合起来理解。
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读写应用
基础诵读指导
接下来为大家讲解本诗的基础诵读方法。首先本诗是五言排律,每句五个字,诵读的时候每句的停顿是“二三”结构,比如“潦退/旱随至,吏忧/民足伤”,这样读起来节奏分明。其次本诗的情感有起伏,开头写旱情的时候语气要沉重一些,体现忧虑的情绪,写下雨的时候语气可以稍微轻快一点,体现喜悦的心情,中间用典称赞的时候语气要庄重,最后写自己处境的时候语气可以低沉一些。还要注意押韵的字要读得稍微重一点,比如“伤、仓、望、苍、将、浪、黄、皇、尫、羊、穰、狂、粮、湘”,这些字都是韵脚,突出韵脚可以让诗歌的韵律感更强。大家诵读的时候可以放慢速度,每联之间稍微停顿一下,感受诗歌的节奏。多诵读几遍就能更好地理解诗里的情感。以上就是基础的诵读指导。
基础句式仿写指导
接下来为大家讲解本诗的句式仿写方法。首先我们可以学习诗里的叠词运用,比如“点点”“浪浪”“闵闵”“皇皇”,这些叠词既可以增强韵律感,也可以让描写更生动。我们仿写的时候可以用到这种写法,比如写雨可以用“蒙蒙”“淅淅”,写心情可以用“殷殷”“切切”。其次我们可以学习诗里“是可...宁唯...”的句式,这是一种递进句式,先讲表层作用,再讲深层意义,比如我们可以仿写“是可提升个人素养,宁唯取得好成绩”,或者“是可美化环境,宁唯增添景观”。这种句式用在作文里可以让立意更深刻。大家仿写的时候可以先从简单的短语开始,再扩展成完整的句子。多练习几次就能熟练运用这种句式了。以上就是基础的句式仿写指导。
核心名句写作应用
接下来为大家讲解本诗核心名句的日常写作应用场景。首先是“关心厪汉节,用意格穹苍”这句,可以用来称赞真心为民办事的干部,比如写社区干部为群众办实事的文章,就可以用这句话来称赞他们的诚意和责任心。其次是“是可资邦本,宁唯致岁穰”这句,可以用来升华民生相关的作文主题,比如写乡村振兴、粮食安全的作文,就可以用这句话来点明保障民生是国家根本的立意。举个简单的应用例子:“基层干部们扎根乡村,带领群众发展产业,真正做到了‘关心厪汉节,用意格穹苍’,这些举措是可资邦本,宁唯致岁穰,为乡村的长远发展打下了坚实基础。”大家在写和奉献、民生相关的作文的时候都可以引用这两句名句,让文章更有文化底蕴。以上就是名句的日常应用指导。
关联知识图谱
李绅《悯农二首》同主题
《悯农二首》是唐代诗人李绅的作品,核心主题也是关心农民疾苦,和本诗的悯农主题一致,都是现实主义诗歌的代表作品,大家可以对比阅读,感受不同时代诗人对民生的关切。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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