通问赣州留尚书并寄三首 其三
陛下胡为先一州，是公岂合久诸侯。
东江西江水且涨，南山北山春正浮。
促席久思宣室问，都人愿睹翰林游。
我家怀玉山之下，亦拟探奇谒道周。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 期许
创作背景
南宋中期投赠创作
本诗作于南宋淳熙年间，当时留正以尚书衔出任赣州知州，治绩卓著有声，隐居信州玉山的赵蕃久仰其贤名，创作本组投赠诗，既为贤才久居地方鸣不平，也表达自身求见的诉求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属近体诗范畴的七言律诗，全篇共八句五十六字，中间两联对仗工整，遵循平水韵押韵规则，是宋代投赠诗的典型体裁形式。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是为才德兼备的地方官员发声，呼吁朝廷将其召回中枢委以重任，二是抒发作者对贤者的仰慕之情，表达渴望登门拜谒求教的意愿。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
1. 留尚书：指当时任赣州知州的留正，曾任尚书职。2. 诸侯：这里代指地方知州。3. 宣室问：用汉代贾谊被汉文帝在宣室召见的典故，代指被皇帝召见问询。4. 翰林游：代指进入中枢担任翰林学士。5. 道周：道路旁边。
逐句白话释义
1. 陛下为什么要先让这样的贤才只治理一个州呢？2. 这样的大贤怎么适合长久担任地方官员。3. 赣州的东江、西江水势正在上涨，4. 南山北山的春色正四处漫溢。5. 我们早就期盼着他能像贾谊一样被皇帝宣召问询，6. 都城的百姓也都希望能看到他入朝担任翰林学士。7. 我的家就在怀玉山脚下，8. 也打算趁着好春光前去拜访，在道路边等候他的到来。
核心主旨概括
本诗是南宋诗人赵蕃写给赣州知州留正的投赠诗，既表达了对留正才德的高度认可，呼吁朝廷尽快将其召回中枢委以重任，也抒发了自己对贤者的仰慕之情，希望能有机会登门拜谒求教。
跨学科 · 是什么
赣州江河水文特征地理学
诗句里提到的东江、西江指赣州境内的章江和贡江，两条江在赣州老城汇合为赣江，每年春季南方进入雨季，降水增多，河流水位就会明显上涨，两岸的山地也会被春色覆盖，满眼都是绿意。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联要读出反问的恳切语气，节奏稍快，重音放在“先一州”“久诸侯”上；颔联节奏放缓，读出春景的舒展感；颈联读出期盼的语气；尾联读出轻松向往的语气。断句为：陛下/胡为/先一州，是公/岂合/久诸侯。东江/西江/水且涨，南山/北山/春正浮。促席/久思/宣室问，都人/愿睹/翰林游。我家/怀玉山/之下，亦拟/探奇/谒道周。
句式仿写指导
可以仿写颔联“XX且涨，XX正浮”的对偶句式，描写春日盛景，比如“桃花李花花正盛，茶园竹园春正浓”，也可以用来描写其他季节的景色，比如“风声叶声声渐紧，秋色冬色色正浓”，仿写时要注意前后两句的对仗，词性要对应。
名句应用指导
核心名句“陛下胡为先一州，是公岂合久诸侯”可以用在谈论人才任用的场景，比如讨论基层人才提拔的话题时，可以引用这句诗来表达对优秀基层人才应该得到重用的观点，也可以用来形容对身边有才华的人被埋没的惋惜之情。
关联知识图谱
贾谊宣室召对同典故
本诗中“促席久思宣室问”引用了汉代贾谊被汉文帝在宣室召见问询的典故，用来指代贤才被皇帝重用的情形，典故出自《史记·屈原贾生列传》。
名句 CLASSIC LINES
陛下胡为先一州，是公岂合久诸侯
该句为本诗核心名句，开篇以反问句式直抒胸臆，打破传统投赠诗委婉客套的惯例，直白为贤才抱不平，语气恳切刚直，鲜明体现了赵蕃梗直的创作风格，历来被视为宋代投赠诗中直抒胸臆的代表作品。
标签 TAGS
作者 POET
赵蕃 1143-1229
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