曾耆英见过题赠六言四首 其二

诵读这首六言绝句的时候，每句按照两字一顿的节奏断句就可以，非常好掌握。第一句断句为“大谢/文经/长公”，读的时候语气平缓，带着赞赏的感觉。第二句断句为“观妙/有广/之风”，读的时候语气可以稍微上扬，突出对友人见识的认可。第三句断句为“君今/玄文/白首”，读的时候语气要放沉，带着敬重的感觉。第四句断句为“肯夸/乡里/儿童”，读的时候可以稍微加重“肯夸”两个字，突出反诘的语气。整首诗的诵读速度不要太快，保持每分钟60到80字的速度就合适。大家多练习几遍就能掌握正确的诵读节奏，不需要额外的专业技巧。

这首诗的六言句结构非常规整，适合用来仿写六言短句，仿写难度很低。大家可以学习“XX+XX+XX”的两字一组的结构，比如仿写赞美他人的句子，可以写“李白诗才子美，君有古人之风”。也可以仿写写景的六言句，比如写“春岸桃花流水，夏亭柳浪蝉鸣”。仿写的时候不需要严格讲究平仄，只要每句六个字，两字一组结构通顺就可以。大家可以先从简单的写景、写人句子开始练手，慢慢就能熟练掌握六言句的写作技巧。这种句式写出来的内容自带古风感，很适合用来写朋友圈文案、签名等内容。

核心名句“君今玄文白首，肯夸乡里儿童”适合用来赞美年长的学者、前辈，应用场景很多。比如写给老师的贺卡、感谢信里，可以用这句话赞美老师一辈子教书育人、低调谦虚的品格。也可以在写介绍老艺术家、老学者的文章里引用这句话，突出对方深耕专业、不慕虚名的特质。还可以用这句话劝诫身边小有成绩就张扬的朋友，提醒他们要向老一辈学者学习谦逊的态度。用的时候不需要额外解释，稍微有点古诗文基础的人都能理解这句话的含义。这句话的赞美力度很足又不会显得浮夸，是非常好用的写作素材。