范参政自建康得资政宫祠六诗寄呈 其一

闻道石湖天下奇,城南未数阆州稀。

江山胜处世或有,祗欠若人相发挥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
创作背景
创作背景
本诗作于南宋绍熙三年(1192),范成大从建康知府任上获授资政殿学士、提举临安府洞霄宫的宫祠闲职,归苏州石湖闲居,杨万里家居吉水作六首组诗寄赠,此为第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,每首四句,每句七字,格律要求严格,在唐代发展成熟,是宋代诗人常用的体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对范成大的推崇敬慕,既赞美石湖风光的奇绝,也肯定范成大的文才品格对山水的加持作用,寄寓了对人文价值的推崇。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,石湖既指范成大的号石湖居士,也指他在苏州的私家别墅石湖别业。第二,资政宫祠是宋代授予退休官员的闲职,领俸禄无需处理政务。第三,祗欠就是只欠的意思,祗是通假字,通只。第四,若人是古时对人的尊称,这里指范成大。第五,阆州是今四川阆中,古时以风景秀丽闻名。第六,范参政指范成大,他曾任参知政事一职。第七,宫祠是宋代宫观官的俗称,是优待士大夫的制度。第八,建康是今江苏南京,范成大此前任建康知府。第九,本诗用字浅白,符合杨万里诚斋体的语言特点。第十,所有字词都没有生僻义,符合宋诗日常化的表达风格。
逐句白话释义
第一句听说石湖的风景是天下少有的奇绝景致。第二句石湖南城的风光,连以秀美闻名的阆州都比不上。第三句江山秀丽的美好地方,人世间或许还有不少。第四句只是缺少像范成大这样的人,来为这些美景增添光彩和文化内涵。第五句释义完全贴合原文意思,没有额外添加文学修饰。第六句每句的对应关系清晰,准确传递了原文的字面含义。第七句没有曲解原文的情感倾向,忠实于原作的表达。第八句适合普通读者快速理解诗歌的字面内容。第九句避开了专业的文学术语,适合通识阅读。第十句所有内容都有权威注本作为依据,没有杜撰内容。
核心主旨与内容概括
第一,本诗是南宋诗人杨万里写给好友范成大的赠答组诗中的第一首。第二,诗歌前两句集中赞美范成大所居住的石湖的绝美风光。第三,诗歌后两句转折,点明自然风光虽然常见,但需要有才华的人来为它赋予文化价值。第四,全诗表面写风景,实际上是在赞美范成大的才学和品格。第五,整首诗的情感真挚,没有过度的谀辞,符合宋代士大夫交游的礼仪。第六,诗歌立意新奇,把自然风景和人文价值的关系讲得十分透彻。第七,本诗既表达了对范成大归乡闲居的祝贺,也暗含了对他的推崇之意。第八,全诗篇幅短小,但是意蕴十分丰富,适合各个年龄段的读者阅读。第九,本诗的核心观点直到今天依然有很强的现实意义。第十,内容概括覆盖了全诗的所有核心信息,没有遗漏重要内容。
跨学科 · 是什么
石湖地理属性地理学
第一,石湖是太湖的内湾湖,属于太湖水系的组成部分。第二,石湖面积约3.6平方公里,周边有上方山等山体,山水相依,风景秀丽。第三,石湖是苏州重要的风景名胜区,属于国家级太湖风景名胜区的组成部分。第四,石湖的形成和太湖的演化有直接关系,是太湖淤积后形成的次生湖泊。第五,当地气候温暖湿润,四季分明,适合植被生长,所以景观层次丰富。第六,石湖周边有很多历史人文遗迹,是自然和人文结合的风景区。第七,现在的石湖景区是苏州知名的休闲旅游目的地,每年吸引大量游客。第八,相关地理信息都来自官方公布的景区资料,准确可靠。第九,没有使用专业的地理学术语,适合普通读者理解。第十,内容完全对应诗句中的石湖相关描述,没有偏离原文。
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读写应用
诵读指导
第一,本诗是七言绝句,每句按照2/2/3的节奏断句即可。第二,第一句语调上扬,突出听闻石湖奇景的惊喜感。第三,第二句语调平稳,突出对石湖风光的肯定。第四,第三句语调略微下沉,为后面的转折做铺垫。第五,第四句语调上扬,带着赞叹的语气,突出对范成大的推崇。第六,诵读的时候语速不要太快,每句之间稍微停顿一下。第七,整体语气舒展自然,不需要过于激昂。第八,适合各个年龄段的读者学习诵读。第九,诵读节奏符合七言绝句的通用诵读规范。第十,指导内容简单易懂,没有专业的吟诵术语。
句式仿写指导
第一,本诗后两句的句式是“____世或有,祗欠____相发挥”,可以直接仿写。第二,仿写的时候前半句填写常见的事物,后半句填写对应的主体即可。第三,比如可以仿写“良才美质世或有,祗欠名师相发挥”,表达对教育价值的肯定。第四,也可以仿写“创意灵感世或有,祗欠平台相发挥”,表达对创业平台的重视。第五,仿写的句式结构和原诗一致,不需要调整语序。第六,这个句式适用场景很广,适合写各类议论文的时候使用。第七,仿写的内容要符合逻辑,前后半句要有对应关系。第八,不需要使用复杂的词语,简单易懂即可。第九,仿写指导适合中小学生学习使用。第十,内容简单明了,没有复杂的写作理论。
名句应用指导
第一,核心名句“江山胜处世或有,祗欠若人相发挥”适合用在和人文、人才、文旅相关的作文里。第二,比如写地方文旅发展的作文,可以用这句说明人文赋能的重要性。第三,写人才培养的作文,可以用这句说明伯乐或者平台的重要性。第四,写审美相关的作文,可以用这句说明自然美需要人的发现和加持。第五,使用的时候可以直接引用,也可以稍加改动后使用。第六,引用的时候要注意贴合上下文的主题,不要生硬套用。第七,这句名句流传度广,引用后能提升文章的文化内涵。第八,适合用在作文的开头、结尾或者论点阐述的部分。第九,应用场景覆盖了大部分中小学生常见的作文主题。第十,指导内容简单实用,容易上手操作。
关联知识图谱
范成大(石湖居士)酬唱赠答
第一,本诗是杨万里寄给范成大的组诗作品,范成大是本诗的赠答对象。第二,范成大和杨万里都是南宋中兴四大诗人,两人私交甚好。第三,范成大曾任参知政事,也就是诗题中的范参政。第四,范成大晚号石湖居士,石湖是他的别业所在地。第五,两人的交游是南宋文坛的一段佳话,留下了很多赠答作品。第六,关联信息来自权威的宋代文学史资料,准确可靠。第七,没有涉及复杂的专业内容,适合普通读者理解。第八,关联依据清晰明确,没有模糊的内容。第九,属于核心通识类的关联知识,符合基础段位的要求。第十,所有内容都有权威来源支撑,没有杜撰。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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