赠南首座兼简卢老二首 其二

诵读这首诗的时候，整体节奏要轻松明快，读出赠友诗的亲切感。第一句“主人/禅伯/乃/诗伯”断成四拍，重音落在“禅伯”“诗伯”两个词上。第二句“招得/渠来/共/此山”，重音落在“共此山”上。第三句“挂搭/问侬/能/胆大”，要读出打趣的语气。第四句“诗关/直上/有/禅关”，重音落在“禅关”上，语速稍慢，突出核心观点。诵读时不需要太过庄重，符合口语化的原作风格即可。

这首诗的“xx乃xx”的判断句式和“xx直上有xx”的递进句式都很适合仿写。仿写“xx乃xx”句式的时候，可以先点明同一个主体的两个不同身份，比如“吾家祖父乃儒翁乃农翁”。仿写“xx直上有xx”句式的时候，可以先写一个低层的目标，再点明更高层的追求，比如“学关直上有德关”。仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联，不能生硬拼接。仿写的句式保留原句的节奏感，读起来朗朗上口即可。

“诗关直上有禅关”这句名句适合用在谈论艺术创作与内在修养关系的文章里。比如写关于学习书法的感悟时，可以写“很多人以为练书法只要练好笔法就够了，殊不知诗关直上有禅关，技法之上更要锤炼自身的文化修养与心境”。也可以用在谈论学习进阶的文章里，说明掌握基础技能之后，还要追求更高层次的内核提升。应用的时候要贴合“浅层技能之上有深层境界”的核心含义，不要用错语境。