十一月二十三夜通夕不寐为赋梅诗且怀斯远成父友弟及五首而晓书呈在伯 其四

诵读本诗时整体节奏要平缓低沉，符合寒夜抒怀的氛围。每句五言按照“二三”节奏断句，比如“婆娑/风月隅，窈窕/溪山宅”。前四句写景语速稍慢，读出清幽的感觉，第五六句读得轻松自然，体现和友人相处的融洽，最后两句语速放缓加重，读出厚重的感怀意味。

可以仿写本诗前四句的写景句式，先写人的动作状态，再写所处环境，再写周边景物，再写动物情态，形成由人到景、由静到动的层次。示例仿写：“徘徊竹径旁，静谧林边屋。庭阶自青青，雀鸟闲落落。”仿写时要注意每句五个字，意象要协调统一，符合整体氛围。

“桃李自成蹊，岁寒知松柏”可以用于写品格类的作文中，比如形容默默奉献、品格高尚的人，不需要刻意宣传自然会得到大家的认可，在艰难的环境中更能看出一个人的意志品质。示例应用：“张老师几十年扎根乡村教育，从来没有主动争取过荣誉，但是全乡的百姓都记得他的付出，正所谓桃李自成蹊，岁寒知松柏，疫情期间他主动承担留守学生的照顾工作，更让大家看到了他的责任担当。”