留衢州王彦博周钦止徐审知 其二

风前柳欲千尺,雨后梅才一斑。

邂逅纷纷桃李,飘零在在溪山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句
创作背景
创作背景
此诗为江西诗派后期代表诗人赵蕃中年客居衢州时,与友人王彦博、周钦止、徐审知同游郊外赏春所作,是组诗《留衢州王彦博周钦止徐审知》四首中的第二首,创作时间约为南宋孝宗淳熙十年(1183年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为六言近体绝句,属于近体诗的一种,全篇共四句每句六字,押韵平声删韵,是宋代六言绝句的正体代表。
情感 · 解读
全诗以初春即景为载体,既表达了对江南早春风物的喜爱,也暗含诗人客居期间随遇而安、坦然接纳万物荣枯规律的闲适豁达心境。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 第一句的「欲」是将要、快要的意思,指柳树在春风吹拂下即将长到千尺高。2. 第二句的「才」是刚刚、仅有之意,指春雨过后梅花才刚开出零星的花苞。3. 第三句的「邂逅」是不期而遇、偶然见到的意思,这里指随处可见纷纷开放的桃李花。4. 第四句的「在在」是处处、到处的意思,是宋代常用的口语词汇。5. 「一斑」原指豹身上的一块斑纹,这里用来比喻梅花刚开时零星的花点。6. 「千尺」是夸张的说法,用来形容柳树长势旺盛、枝条修长。7. 「飘零」指花朵凋谢飘落的状态,也暗含诗人对时光流逝的淡淡感知。8. 全诗没有生僻通假字,所有字词的含义都和语境结合紧密,易懂好记。9. 这些字词都是宋代诗歌中常用的表达,符合当时文人写作的语言习惯。
逐句白话释义
1. 第一句的白话意思是春风吹拂下,柳树的枝条长得很快,眼看就要有千尺那么长。2. 第二句是说春雨刚刚停下,枝头上的梅花才刚冒出零星的几点花苞,还没完全开放。3. 第三句意思是走着走着偶然遇到了大片纷纷盛放的桃花和李花,开得热热闹闹。4. 第四句是说这些花开过之后都会四处飘零,散落在各处的溪流边和山野里。5. 翻译全程没有添加额外的文学修饰,完全忠实于原诗的字面含义。6. 每一句的翻译都对应原诗的语序,符合现代汉语的表达习惯。7. 没有改变原诗的景物顺序和情感基调,准确传递了原诗的基础内容。8. 适合所有年龄段的读者快速理解原诗的字面意思。
核心主旨概括
1. 这首诗是诗人和三位友人在衢州郊外游春时写下的即景小诗。2. 全诗紧扣初春时节的典型景物展开描写,没有多余的抒情笔墨。3. 诗人通过对柳、梅、桃李、溪山等景物的描摹,表达了对早春风光的喜爱之情。4. 同时也暗含了诗人对万物荣枯都有自然规律的坦然心态。5. 整首诗的情感基调平和闲适,没有悲伤沉郁的情绪。6. 体现了宋代文人亲近自然、随遇而安的生活态度。7. 主旨清晰直白,读者很容易就能感知到诗人的心境。8. 没有晦涩的隐喻,属于典型的宋代即景抒情小诗。
跨学科 · 是什么
诗中植物的生物学特性植物学
1. 诗里提到的柳是杨柳科柳属的落叶乔木,春季气温回升后会快速萌发新枝。2. 梅是蔷薇科杏属的落叶小乔木,花期在冬末春初,开花时叶片还没长出。3. 桃李分别是蔷薇科桃属和李属的植物,花期比梅稍晚,恰好是初春时节次第开放。4. 这些植物的花期和生长规律完全符合我国江南地区初春的物候特点。5. 诗人对这些植物的观察非常细致,描写的状态和实际生物学特性完全一致。6. 没有为了文学表达虚构植物的生长状态,内容符合科学事实。7. 读者可以通过这首诗了解到江南初春常见的几种观赏植物的生长特点。8. 这些植物都是我国南方地区春季最具代表性的风物,辨识度很高。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首是六言绝句,每句的诵读节奏都是二二二式断句。2. 第一句「风前/柳欲/千尺」,读的时候「千尺」可以稍加重音,体现柳的长势。3. 第二句「雨后/梅才/一斑」,「一斑」读的时候声音稍轻,体现梅花刚开的娇嫩感。4. 第三句「邂逅/纷纷/桃李」,「纷纷」读的时候语速稍快,体现桃李开得繁盛的状态。5. 第四句「飘零/在在/溪山」,读的时候语速放缓,体现悠然的心境。6. 全诗整体诵读语气要平和舒缓,符合春日闲游的氛围。7. 不要读得太快或者太有气势,保持闲适的语气即可。8. 每句末尾的字不需要刻意拖长音,自然停顿就好。
基础句式仿写指导
1. 这首诗前两句是工整的六言对句,结构是「场景+景物+状态」,非常适合仿写。2. 仿写的时候可以先确定一个场景,比如「霜后」「月下」等,再选对应的景物。3. 比如可以仿写「霜后枫红万点,风中菊黄千丛」,就是完全对应原诗的结构。4. 仿写的时候不需要追求太难的字词,用常见的景物即可。5. 要注意前后两句的场景对应,都是同一时节的景物最好。6. 可以先从写景的对句开始练,熟练之后再加入抒情的内容。7. 这种六言对句写出来节奏感很强,适合用在写景的段落里。8. 多练习这种句式可以提升对景物描写的凝练度。
名句写作应用指导
1. 核心名句「风前柳欲千尺,雨后梅才一斑」最适合用在描写初春景致的作文里。2. 比如写春游的时候看到河边的柳树刚冒新芽,梅园里的梅刚开几朵,就可以引用这句。3. 也可以用在描写春天刚刚到来的场景,突出春意初显的状态。4. 引用的时候可以直接放在段落的开头,引出后面的景物描写。5. 也可以放在段落末尾,作为对初春景致的总结。6. 这句的画面感很强,引用之后可以提升文章的文学性。7. 适合用在小学中高年级的写景作文里,没有生僻字老师容易理解。8. 不要用在描写盛夏或者秋冬的文章里,不符合季节特点。
关联知识图谱
《田园乐七首·其六》(王维)同体裁|同主题
1. 王维的《田园乐七首·其六》是唐代六言绝句的代表作品,和本诗体裁完全相同。2. 两首诗都是描写春季景物的即景抒情作品,主题相近。3. 都采用了白描的手法描写春日的典型风物,风格平实自然。4. 都是唐宋时期六言绝句的代表作品,适合对比阅读。5. 读者可以通过阅读这首诗加深对六言绝句体裁特点的理解。6. 两首诗的情感基调都偏向闲适豁达,没有强烈的情绪起伏。7. 都是中小学生接触古典诗词时常见的六言作品,受众广泛。8. 关联依据来自《中国古典诗歌体裁大辞典》对六言绝句的收录。

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作者 POET

赵蕃 1143-1229
南宋中期官员、诗人、理学研究者

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