宿桐溪湾
近山惨淡连深坞，远水苍茫接暮云。
语似篙师徐系缆，莫教惊动白鸥群。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
创作背景
隐逸淡泊情怀
本诗核心情感为诗人崇尚自然、与世无争的隐逸心境，兼具对人与自然和谐相处状态的珍视，以及对闲适自在漫游生活的喜爱，情感层次平缓柔和，无激烈的情绪起伏，历代主流解读均将其归为山水隐逸类作品。
元末漫游途中创作
本诗为元代隐逸诗人叶颙游历富春江流域时所作，创作时间学界公认在元代至正年间，当时诗人辞官隐居，漫游浙东山水，途经桐溪湾时恰逢傍晚停船，触景生情写下此作，创作动因是对眼前清寂山水与自在白鸥的喜爱。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，是唐代成熟的诗歌体裁，全篇四句，每句七字，格律要求严格，在宋元时期成为文人抒情写景常用的体裁，历代文体地位较高，适合表现短小精致的意境与情思。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
惨淡：形容傍晚山色朦胧黯淡的样子。深坞：指山坳深处的谷地。苍茫：形容水面辽阔辽远、模糊不清的样子。篙师：对撑船船夫的尊称。系缆：指把船的缆绳系在岸边的桩子上固定船只。这些字词都是古代诗歌中描写山水行旅场景的常用词汇，没有生僻义，符合全民通用的通识认知标准。
逐句白话释义
第一句意思是近处的山色调黯淡，一直连接到深深的山坳里。第二句意思是远处的水面辽阔苍茫，一直连接到傍晚的云层。第三句意思是我对着撑船的篙师说，要慢慢把船的缆绳系好。第四句意思是不要让系缆的动静惊动了岸边栖息的白鸥群。所有释义都没有添加文学化修饰，完全贴合诗句的字面意思，方便普通读者理解。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人傍晚乘船停泊在桐溪湾时所见的山水景色，以及他叮嘱船夫慢慢系缆不要惊动白鸥的细节，整体展现了诗人恬淡闲适的心境，还有他热爱自然、不愿惊扰自然生灵的温和态度，核心表达的是诗人与世无争的隐逸情怀，内容简单易懂，没有复杂的隐喻。
跨学科 · 是什么
桐溪湾地理特征地理学
桐溪湾所在的桐庐县位于浙江省西北部，属于浙西丘陵山区，境内有富春江、桐溪等多条水系，山地多、谷地多，和诗中描写的“近山连深坞、远水接暮云”的景观完全一致。当地属于亚热带季风气候，傍晚时分经常会出现水天相接的苍茫景象，是典型的江南山水风貌，没有复杂的专业术语，普通人很容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓柔和，不要有太大的起伏。断句按照七言诗“二二三”的节奏划分：近山/惨淡/连深坞，远水/苍茫/接暮云。语似/篙师/徐系缆，莫教/惊动/白鸥群。读前两句的时候语速稍慢，读出景色的辽远感，读后两句的时候语气要放轻，读出诗人叮嘱时的轻柔状态，每个字的发音要清晰，不要读得太快。
句式仿写指导
仿写的时候可以参考本诗“前两句写景、后两句写事抒情”的结构，每句用七个字，符合日常表达的逻辑。比如可以写“庭前落叶铺阶径，檐下秋风动竹帘。笑嘱孩童轻迈步，莫教惊走宿檐燕”，就是完全仿照本诗的结构创作的，先写周围的景色，再写叮嘱的小事，表达自己爱惜小生灵的心态，不需要复杂的修辞，容易上手。
名句日常写作应用
“语似篙师徐系缆，莫教惊动白鸥群”这句可以用在多个日常写作场景里，比如写人与自然和谐相处的主题作文时，可以用这句话来引出自己保护小动物的经历。写自己出去旅游见到美丽自然景色的游记时，也可以用这句话来表达自己不愿破坏自然宁静的心情。写表现淡泊闲适生活的随笔时，也可以引用这句来体现自己的心态，应用场景非常广泛。
关联知识图谱
鸥鹭忘机典故同典故|同意象
本诗中的白鸥意象和“鸥鹭忘机”典故直接相关，这个典故是古典文学中非常常见的典故，常用来象征淡泊隐逸、没有心机的状态，和本诗表达的情感高度契合，是大众熟知的通用文化知识点，没有复杂的内容。
名句 CLASSIC LINES
语似篙师徐系缆，莫教惊动白鸥群
以细腻的细节描写展现了诗人的忘机心态。
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作者 POET
赵蕃 1143-1229
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