枕上有感呈吕子约

俗学浅无源,涧谷才咫尺。

志士务广深,沧溟渺难测。

俗子一作吏,书几尘土积。

志士虽莅官,群书玩无斁。

废书固俗子,既俗又奚责。

嗜书苟不已,无乃旷厥职。

臧谷均亡羊,孰为失与得。

古人有大端,后学宜取则。

有余不可尽,不足在所益。

努力求至当,毋蹈一偏失。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理
创作背景
朱熹中年为官时期赠友人之作
本诗为南宋理学家朱熹中年任职期间写给友人吕祖俭(字子约)的劝诫之作。学界公认创作于朱熹外任地方官阶段,当时他与吕祖俭常有书信、诗文往来,共同讨论治学、处世、为官的原则与方法,本诗正是二人思想交流的产物,旨在提醒友人避免治学与履职的极端偏向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,属于古体诗大类。古体诗不受近体诗平仄、押韵、对仗的严格格律限制,篇幅长短自由,句式灵活多变,是古代文人进行说理、言志创作时常用的体裁类型。五言古体诗在唐宋时期发展成熟,兼具叙事、抒情、说理多重功能,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为对为学与为官二者关系的辩证思考,既反对为官废学的庸俗取向,也反对嗜书旷职的偏执行为,劝勉友人践行中庸处世准则,兼顾治学修养与岗位职责,做到处世为学皆无偏失,传递出宋代理学家严谨务实的人生追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
涧谷指山间的小溪沟,用来比喻浅陋的学问。沧溟指广阔无边的大海,用来比喻渊博的学识。莅官指担任官职、履行公务。无斁的意思是没有厌倦、不会疲乏。臧谷均亡羊是古代典故,指两个叫臧和谷的人都弄丢了羊,原因不同但结果一样。大端指根本的原则、重要的准则。这些字词都是理解本诗核心含义的基础,掌握后就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
世俗的学问浅陋没有根源,就像山涧的小溪只有咫尺那么宽。有志之士追求学问的广度和深度,就像大海一样广阔难以测量。庸俗的人一旦做了官,书桌很快就积满了尘土。有志之士虽然做了官,还是会不停读书从不厌倦。放弃读书本来就是庸俗的人,既然庸俗也就没必要责备了。但如果一味沉迷读书不停下,恐怕会耽误自己的本职工作。臧和谷两个人都丢了羊,谁对谁错又怎么分得清呢。古人有根本的行事准则,后辈学习的人应该拿来作为标准。多余的地方不要用尽全力,不足的地方要努力补充。要努力做到最恰当的程度,不要走上极端偏颇的错误道路。
核心主旨与内容概括
本诗是朱熹写给友人吕子约的劝诫说理诗,全诗围绕为学和为官的关系展开讨论。诗人先用对比的方式写出俗子和志士对待读书的不同态度,接着指出两种极端行为的问题:要么做官就放弃读书,要么沉迷读书耽误工作。最后借用典故点明观点,不管是治学还是做事都要遵循古人的准则,把握好尺度,不要走极端,做到平衡恰当。全诗语言朴实,道理清晰,很有教育意义。
跨学科 · 是什么
中庸思想哲学
本诗核心观点体现了中国传统的中庸思想。中庸思想是儒家的核心价值观之一,意思是做事情要把握好合适的尺度,不要过度也不要不够,追求平衡恰当的状态。本诗里反对为官废学和嗜书旷职两种极端,就是中庸思想的具体体现。这种思想在中国流传了几千年,至今对人们的生活和工作都有指导意义。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候要采用平缓庄重的语气,符合说理诗的风格。每句五言的断句方式为二三断句,比如“俗学/浅无源,涧谷/才咫尺”。读前四句对比俗学和志士的内容时,前两句语气稍带轻蔑,后两句语气要昂扬开阔。中间四句对比俗子和志士为官态度的内容时,前两句语气平淡,后两句语气要带赞赏。最后几句点明道理的部分,语气要坚定郑重,语速稍慢,突出说理的分量。
句式仿写指导
本诗前四句用“俗X+喻体,志士+喻体”的对比句式,适合用来仿写说理内容。仿写的时候首先要找到一组对立的行为或者品质,比如“俗者重利益,锱铢必计较;志士重道义,泰山轻鸿毛”。要注意上下两句的字数相同,结构一致,喻体要形象贴切,能清晰体现出二者的差别。这种对比句式可以用在议论文里,清晰地突出观点,增强说服力。
名句写作应用
本诗的核心名句可以用在多个日常写作场景里。“志士务广深,沧溟渺难测”可以用在劝学类的作文、读书笔记里,用来劝人要开阔眼界,追求渊博的学识,比如写“我们要记住‘志士务广深,沧溟渺难测’的道理,不要满足于眼前的小成绩,要不断学习提升自己”。“努力求至当,毋蹈一偏失”可以用在谈处世、谈工作方法的文章里,用来表达要把握尺度,不要走极端的观点。
关联知识图谱
《庄子·骈拇》同典故
本诗中“臧谷均亡羊”的典故出自《庄子·骈拇》篇,是庄子用来批评世人偏离本性追求外物的经典寓言,朱熹借用这个典故来类比两种极端行为的相同危害,典故的核心内涵在本诗中得到了延伸应用。
《劝学诗·偶成》同主题
本诗和朱熹的另一首经典作品《劝学诗·偶成》都是朱熹劝学类的诗歌作品,两首诗都传递了朱熹重视治学、劝人积极学习的思想,前者偏重治学与处世的平衡,后者偏重珍惜时间努力学习,都是朱熹说理诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

志士务广深,沧溟渺难测;努力求至当,毋蹈一偏失
这两句是本诗的核心名句,前句强调治学要追求广度与深度,摒弃浅陋狭隘的俗学取向;后句点明处世为学的核心准则,要追求公允恰当的尺度,不要走入极端偏向。

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作者 POET

袁燮 1144年-1224年
南宋中期官员、理学家、诗人,浙东四明学派代表人物之一

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