峡水

峡石险而怪,峡水清且湍。

伊谁剪蒙密,发此奇伟观。

两龙会为一,激烈不可干。

蜿蜒漱鸣玉,千古甘以寒。

谁云岩扉窄,亦复气象宽。

我生嚣尘中,区区缚微官。

一见爽心目,古井生波澜。

同游二三子,清赏有余欢。

虽非暮春日,便作舞雩看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感向往 · 喜悦 · 旷达 · 闲适
创作背景
朱熹任同安县主簿时期纪游所作
本诗创作于南宋绍兴二十三年(1153年),作者朱熹时任福建同安县主簿,公务之余游览闽地峡水景观,有感而发创作此诗,与友人同游的背景可从诗中“同游二三子”句得到印证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是古体诗的重要分支,起源于汉代,句式固定为每句五字,平仄、押韵、对仗限制宽松,创作自由度高,历代均有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对峡水奇伟自然景观的赞叹,第二层是摆脱官场俗务束缚的畅快释然,第三层是对儒家安闲自在理想境界的追慕,情感层次清晰,基调积极明朗。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
湍,指水势急速的样子。蒙密,指长得茂密的草木。干,意思是触犯、抵挡。漱,指水流冲刷岩石的动作。舞雩,是古代求雨的祭坛,这里指随性游乐的去处。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义内容,含义直白易懂。
逐句白话释义
峡谷里的石头险峻又奇特,峡谷里的水清冽又湍急。是谁剪去了这里茂密的草木,展现出这样雄伟奇异的景观。两条溪水像两条龙汇合在一起,水势激烈没有人能够抵挡。水流蜿蜒冲刷岩石发出玉石碰撞般的声响,千年来一直甘甜又清寒。谁说峡谷的岩门狭窄,它的气象也十分开阔。我生长在喧嚣的尘世里,被小小的官职束缚住。一见到这景色就感觉心神清爽,像平静的古井里掀起了波澜。和我同游的有两三个朋友,清赏美景有说不尽的欢乐。虽然现在不是暮春时节,也把这次游览当成舞雩台的游赏来看待。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了峡水地区险峻奇特的山石、清冽湍急的流水等雄伟奇异的自然景观,记录了作者和友人一同游览的经历,抒发了作者暂时摆脱官场俗务束缚的畅快愉悦心情,表达了对自在旷达生活的向往之情。全诗内容通俗易懂,情感真挚自然,读起来十分有感染力。
跨学科 · 是什么
峡谷地貌地理学
诗中描写的险峻峡谷是常见的自然地貌,一般是流水长期侵蚀岩石形成的。峡谷两侧的岩石经过长年的水流冲刷和风化作用,会形成各种各样奇特的形状,峡谷里的水因为落差大,所以水流速度很快,看起来十分湍急。这种地貌在我国南方降水多的山区十分常见。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按照2/3的节奏断句,比如“峡石/险而怪,峡水/清且湍”。前八句描写景观的部分,语气要开阔有力,读出景观的雄伟感;后八句抒情的部分,语气要放缓,读出轻松愉悦的感觉。整体诵读速度不需要太快,每句之间稍作停顿,就能读出这首诗的韵味。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗前两句“XX而XX,XX且XX”的并列句式,这种句式可以用来同时描写两种事物的不同特征,表达简洁有力,对仗工整。比如描写秋天的景色,可以写“秋空高而远,秋叶红且艳”;描写公园的景观,可以写“假山奇而巧,湖水清且柔”。日常写作中用这种句式,能让语言更有节奏感。
名句写作应用
“一见爽心目,古井生波澜”这句可以用在描写震撼场景的作文里,比如写你第一次见到大海、第一次登上高山、第一次看到精彩的艺术作品的时候,都可以用这句话来形容自己内心受到的触动。比如写第一次参观故宫的经历,可以这样写:“踏进故宫午门的那一刻,宏伟的宫殿群铺展在眼前,真可谓一见爽心目,古井生波澜,我瞬间被古人的建筑智慧深深折服。”
关联知识图谱
曾点言志用典关联
本诗最后一句“便作舞雩看”用到了《论语》里的典故,孔子和弟子们谈论志向,曾点说自己的志向是暮春时节和朋友到沂水里洗澡,在舞雩台上吹风,唱着歌回家,得到了孔子的认可,后世就用舞雩游来代表安闲自在的理想生活。

名句 CLASSIC LINES

峡石险而怪,峡水清且湍。一见爽心目,古井生波澜。
这两句是本诗核心名句,前两句精准概括了峡水地区的景观特征,句式对仗工整,意象鲜明;后两句用古井生波澜的比喻,生动写出了奇景对人内心的震撼效果,流传广泛,常被用来形容见到美好事物时的触动感受。

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作者 POET

袁燮 1144年-1224年
南宋中期官员、理学家、诗人,浙东四明学派代表人物之一

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