语文核心知识
重点字词释义
策勋原指军队中记录功勋,此处引申为求取世俗功名利禄。尘𡏖网指世俗官场像罗网一样束缚人。缱绻形容感情深厚、难以割舍,此处指对读书的热爱始终不变。穮蔉读音为biāo gǔn,指农民在田地里耕耘劳作。晞发指散开头发晒太阳,是古代士人放松闲适的行为。初服指未做官时穿的衣服,代指本心、原本的志向。晼晚指太阳将要下山,此处代指岁月流逝、年纪渐长。盍是反问词,意思是“为什么不”。
逐句白话释义
我读书治学从来不是为了求取功名利禄,不知不觉岁月匆匆就快要过完了。我堕入了官场这个世俗的罗网,在这条路上已经走得太远了。但是为什么我对于读书这件事,还是始终保持着深切的热爱不肯放弃。就像那些迷了路的人,总是会回头张望自己曾经熟悉的旧山坡。读书堂的匾额就像一面红色的旗帜,立在这里就表明了我的本心从来没有改变。又像那些朴实的农民,一辈子都不会放下手里的农具停止耕作。我在茅草屋的屋檐下散开头发晒太阳,看着田地里茂盛生长的大片兰花。只要我原本的志向没有改变,就不用为了岁月流逝年纪渐长而惊慌。现在我遇到的生活都不是我想要的,我为什么不回到自己的故居去呢。
核心主旨与内容概括
本诗是作者在为官期间有感而发的作品。开篇先感叹岁月流逝,自己为了官场事务浪费了很多时间。接着写自己虽然身在官场,但是对读书的热爱从来没有改变。然后用农民耕作、兰花生长的比喻,表达自己坚守本心的志向。最后作者明确表示现在的官场生活不是自己想要的,萌生了归隐回家的想法。全诗语言平淡自然,情感真挚,没有刻意的修饰。非常真实地写出了古代读书人在做官和坚守本心之间的矛盾心态。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体的节奏要舒缓低沉,不需要太过激昂。开篇两句“诗书不策勋,岁月忽已晚”语速要稍慢,读出岁月流逝的怅惘感。中间写对读书的热爱的部分,语气可以稍微柔和一点,透出内心的坚定。最后写归隐意向的部分,语速要再放慢一点,读出释然的感觉。每句五言的断句都采用二三结构,比如“诗书/不策勋,岁月/忽已晚”。遇到韵脚字的时候可以稍微停顿一下,突出古诗的韵律感。诵读的时候不需要刻意拔高情绪,贴合诗中平淡自然的语气就可以。如果是集体诵读,音量不需要太大,保持柔和沉稳的状态最合适。
句式仿写指导
本诗善用生活化的比喻来表达抽象的情感,仿写的时候可以学习这种写法。首先先确定自己想要表达的核心情感,比如对爱好的坚持、对家乡的思念都可以。然后找一个大家熟悉的生活化的场景作为比喻,比如喜欢画画可以拿画家不肯放下画笔做比喻,喜欢运动可以拿运动员不肯停止训练做比喻。仿写的时候用五言句式,语言尽量平实自然,不需要用太华丽的辞藻。比如可以仿写“练字不逐名,纸笔常相伴”,表达自己练习书法不是为了出名,只是因为热爱。也可以仿写“耕作不辞苦,仓廪终得满”,表达只要付出努力就会有收获的道理。仿写的时候注意前后句子的逻辑要连贯,情感要统一。
名句写作应用
“诗书不策勋,岁月忽已晚”这句名句可以用在表达热爱学习、不求功利的主题的作文里。比如写自己热爱读书的作文,开头就可以用这句话引出自己读书不是为了考试考高分,只是因为喜欢读书的感觉。也可以用在赞美老师或者科研工作者的文章里,形容他们默默付出、不求回报的精神。“初服苟未替,无亦惊晼晚”这句可以用在表达坚守初心主题的作文里,比如写自己不管遇到什么困难,都不会忘记最初的梦想,就可以用这句话来佐证自己的观点。引用的时候不需要做太多解释,放在段落开头或者结尾都可以,能很好地提升文章的文化底蕴。