次王道夫舟中韵三首 其二

诵读这首诗的时候，整体语气要慷慨激昂，体现出诗歌的爱国情感。第一句语速稍慢，语调下沉，读出沉痛的感觉。第二句语速加快，语调升高，读出愤慨的情绪。第三句语速放缓，语调稍低，读出惋惜的感觉。第四句语速加快，语调上扬，读出充满希望的感觉。断句可以参考：櫜弓/听乐/心肝尽，拔剑/论功/目眦豪。鸣鸟/不闻/千仞远，抟风/鹰隼/顿能高。诵读的时候可以配合适当的手势，更好地传达诗歌的情感。

这首诗的前两句采用了对比的句式，把两种完全不同的状态放在一起对照，能够起到强化情感的作用。仿写的时候可以先写反面的不合理现象，再写正面的情绪或者状态，比如“伏案刷题心力尽，夺冠领奖笑颜开”，就是把辛苦刷题的状态和获奖的状态进行对比。也可以仿写后两句的比兴句式，先写一种事物的状态，再写另一种事物的状态，用来表达自己的观点，比如“鲜花不开深谷里，傲雪青松自挺拔”。仿写的时候不需要严格遵守格律，只要句式结构相近就可以。

“鸣鸟不闻千仞远，抟风鹰隼顿能高”这句名句可以用在很多日常写作的场景中。比如写关于励志主题的作文时，可以用这句话来结尾，表达自己不怕困难、勇于攀登的决心。写关于人才主题的作文时，可以用这句话来表达对人才能够脱颖而出的期许。写关于爱国主题的作文时，可以用这句话来抒发自己想要报效祖国的壮志。比如可以这样写：“面对学习上的困难，我们要始终相信‘鸣鸟不闻千仞远，抟风鹰隼顿能高’，只要努力拼搏，就一定能够实现自己的理想。”