语文核心知识
重点字词注释
第一,猊指狮子,古代常用来指代造型类似狮子的奇石。第二,阙指古代宫殿、祠庙前的对称高台,这里指代对峙的两座山峰。第三,牖指窗户,这里形容崖壁上可以透光的天然缝隙。第四,劝课指古代地方官员督促、考核农业生产的常规政务活动。第五,邦人就是指居住在当地的普通百姓。第六,谩与指不带官方架子,随意、轻松地和他人交流。第七,簪指古人用来固定发髻的玉质簪子,这里形容挺拔尖锐的石峰。第八,宝盖指古代佛堂里悬挂的装饰性华盖,这里形容下垂的钟乳石形态。
逐句白话释义
第一句写诗人初见波斯岩的惊叹,疑惑是什么样的造物造就了这般奇特的山岩。第二句写波斯岩的周边环境,山岩的前后都环绕着幽深澄澈的水潭。第三句写山岩的整体形态,两侧的怪石像两头回头望向母兽的狮子,山脊错落排列就像鱼鳞的纹路。第四句写对峙的峰峦,像迎宾的门阙一样矗立,又像一根根玉簪一样挺拔秀丽。第五句写陡峭的崖壁,崩裂的崖壁仿佛天然雕成的塑像,天光从崖缝里透进来就像透过窗户一样。第六句写崖壁上的钟乳石和凹陷处,下垂的钟乳石像缨络和宝盖,岩石的凹陷处就像供奉佛像的佛龛。第七句写来到这里的缘由,地方长官为了巡查劝农的政务亲自来到这个偏僻的地方。第八句写结尾的场景,长官没有摆官架子,随意地和当地的父老乡亲闲谈家常。
全诗核心主旨与内容概括
第一,本诗是一首典型的宋代地方官员纪游写景诗作。第二,诗歌前六句集中描绘了波斯岩的奇特自然风光,刻画了当地丹霞地貌的独特形态。第三,诗歌最后两句记录了诗人作为地方官巡查劝农、与百姓交流的真实场景。第四,全诗没有华丽的辞藻,风格平实自然,情感真挚朴素。第五,既表达了诗人对闽西山水奇景的由衷赞叹,也流露出对官民和乐相处状态的满足感。第六,也侧面反映了南宋时期地方政务运行的真实面貌。第七,为后世了解宋代汀州的自然景观和社会风貌提供了文本参考。第八,是宋代闽西地方文学的代表性作品之一。
读写应用
基础诵读指导
第一,本诗是七言律诗,诵读时的基本断句节奏为2-2-3结构。第二,首联‘何物/波斯/有此岩,岩前/岩后/著深潭’要读出疑惑和赞叹的语气,重音放在‘有此岩’‘著深潭’上。第三,颔联‘双猊/顾母/鱼鳞脊,峙阙/迎宾/玉笋簪’节奏稍缓,重音放在‘双猊’‘峙阙’上,读出山石的奇特色彩。第四,颈联‘立塑/崩崖/天入牖,垂缨/宝盖/佛留龛’语气要带有惊叹感,重音放在‘崩崖’‘宝盖’上,突出景观的奇特。第五,尾联‘使君/劝课/亲来此,谩与/邦人/父老谈’语气要平缓亲和,重音放在‘亲来此’‘父老谈’上,读出官民和乐的氛围。第六,全诗整体语速中等,不要过快,要体现出纪游诗的从容感。第七,每联之间的停顿稍长,颔联和颈联因为是对仗联,诵读时要注意上下句的节奏对称。第八,整体情感要平实真挚,不要过度夸张,贴合诗歌本身的朴素风格。
基础句式仿写指导
第一,本诗颔联和颈联使用的博喻写景手法非常适合仿写。第二,仿写时先确定要描写的景物核心特征,再选取多个大众熟悉的具象事物做比喻。第三,首先可以选取一个自然景观作为描写对象,比如黄山的怪石、桂林的山峰等。第四,第一步先写景物的整体形态,选第一个喻体来匹配形态特征。第五,第二步再写景物的局部特征,选第二个喻体来匹配细节特征。第六,要注意比喻的贴切性,所选的喻体要和景物的真实特征有明显的相似点。第七,仿写时要尽量做到句式对称,符合七言诗句的节奏特点。第八,比如仿写桂林山峰可以写‘群驼饮涧象牙尖,列岫排云碧玉簪’,就是借鉴了本诗的比喻手法。
核心名句写作应用
第一,本诗的核心名句‘双猊顾母鱼鳞脊,峙阙迎宾玉笋簪’适合在描写奇特山水景观的写作场景中使用。第二,当你要描写造型奇特的丹霞地貌或者喀斯特地貌山石景观时,可以直接引用这句诗。第三,比如写福建武夷山、广东丹霞山的游记作文中,就可以用这句诗来形容奇形怪状的山石。第四,也可以用来形容城市公园中的假山景观,突出景观设计的精巧奇特。第五,还可以在介绍各地自然名胜的宣传文案中使用,提升文案的文化底蕴。第六,比如介绍长汀波斯岩的旅游宣传语中,这句诗就是最好的文化名片。第七,引用时可以先点明描写的景物特征,再引出诗句,增强文字的表现力。第八,比如‘走进波斯岩景区,只见怪石嶙峋,真应了那句古诗“双猊顾母鱼鳞脊,峙阙迎宾玉笋簪”’,就是非常合适的用法。