艾轩老先生文集刊传上以揄扬其问学下则得佛家以法布施之意前后数君子有是志而不果今日薄西山幸一见此喜成古风三篇以贺后来之有作者且述下悰云 其二

夫子删诗去,流年近二千。

何人悟芣苢,此老独遗筌。

活鲤收入袖,化龙骑上仙。

傍看休发问,无语堪相传。

假令托忠恕,投块答僧禅。

依前提出后,未谁知的然。

给还上手契,各认落江田。

基础信息 BASIC

情感欣慰 · 祝愿 · 赞美
创作背景
艾轩文集刊刻
本诗是南宋士人陈藻为庆贺其师祖、闽学代表人物艾轩先生林光朝的文集刊刻完成所作,此前多位同门士人有志于刊行艾轩文集却未能成事,作者眼见文脉传承夙愿得偿,故作此组古风共三篇,本诗为第二篇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古风,相较于近体诗格律限制极少,不要求严格对仗、平仄,押韵灵活可变,篇幅长短也没有固定约束,是古代士人自由抒发情志常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是对艾轩先生林光朝学术造诣的由衷推崇,二是对其文集历经多年终于刊刻流传的欣喜雀跃,三是对儒家文脉、师门学术能够赓续传承的深切期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
芣苢是《诗经·周南》中的经典篇目,描写古代妇女采摘车前草的场景。遗筌出自《庄子·外物》的得鱼忘筌典故,筌是捕鱼的竹器,这里指领悟事物本质后抛弃外在形式。忠恕是儒家核心伦理,指推己及人的待人准则。上手契指最原始的契约凭证,落江田指江边的田地。
逐句白话释义
自从孔子删定《诗经》以来,时间已经过去了近两千年。很少有人能够真正领悟《芣苢》篇的深层意涵,只有艾轩老先生抓住了经典的精髓,不拘泥于外在的字句形式。他把鲜活的鲤鱼收进衣袖,化作蛟龙骑上飞升到仙境。旁边观看的人不要随意发问,因为真正的大道是无法用言语完全传递的。如果勉强用忠恕之道来托名解释,就好像扔个土块去回答僧人的禅问一样不得要领。就算依照前人的说法把内容提出来,也没有人能确定哪一种才是真正的本意。只有把最原始的契约交还给大家,每个人才能认清楚属于自己的江边田地。
核心主旨概括
这首诗是作者为庆贺师祖艾轩先生的文集刊刻完成所作,赞扬了艾轩先生对儒家经典的深刻领悟能力,表达了对师门学术传承终于得以延续的欣喜之情,同时也点明了真正的学术要靠亲身领悟、不能只拘泥于言语相传的核心道理。
跨学科 · 是什么
孔子删诗史实历史学
诗句里的夫子删诗是传统史学观点,最早见于《史记·孔子世家》的记载。从孔子生活的春秋末期到陈藻所处的南宋中期,实际时间跨度约为一千七百年,诗中说近两千年是古人常用的约数表达。
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读写应用
基础诵读指导
这首五言古风诵读时每句可分为两到三个停顿,整体节奏舒缓平缓。前四句语气平实沉稳,中间四句略带赞叹的语气,最后四句语气放缓,留出思考的空间,符合诗歌表达的情感逻辑。
基础句式仿写
可以仿写诗中“何人+动词+名词,此老独+动词+名词”的句式,用来赞美他人在某一领域的独特造诣,例如“何人通妙理,此老独通神”就是贴合该句式的仿写示例。
名句写作应用
核心名句“何人悟芣苢,此老独遗筌”可以用在称赞某人对经典、技艺的领悟超越形式、抓住核心的场景中,比如评价老艺术家的艺术造诣、老学者的学术成就时都可以引用这句话。
关联知识图谱
《诗经·周南·芣苢》同典故
本诗直接引用《诗经·周南·芣苢》篇目作为经典的代表,用来讨论对儒家经典的领悟问题,关联关系明确。
《庄子·外物》同典故
本诗化用了《庄子·外物》中得鱼忘筌的典故,用来表达领悟经典本质后不拘泥于外在形式的含义,关联关系清晰。

名句 CLASSIC LINES

何人悟芣苢,此老独遗筌
本句是全诗核心名句,化用儒家与道家经典典故,精准概括了艾轩先生对儒家经典的深刻领悟,后世常被用来赞誉他人在学术、技艺领域超越形式、把握本质的高超造诣。

标签 TAGS

作者 POET

陈藻

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