送唐生

京师英豪域,车马日纷纷。

唐生万里客,一影随一身。

出无车与马,但踏车马尘。

日食不自饱,读书依主人。

夜夜客枕梦,北风吹孤云。

翩然动归思,旦夕来叩门。

终年少人识,逆旅惟我亲。

来学愧道矒,赠归惭橐贫。

勉之期不止,多获由力耘。

指家大岭北,重湖浩无垠。

飞雁不可到,书来安得频。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
景祐年间汴京送别
本诗作于北宋仁宗景祐年间,当时欧阳修在汴京任职,友人唐生为游学的寒士,在京期间生计窘迫,无人赏识,决意归乡前向欧阳修辞行,欧阳修有感于唐生的境遇和二人的交情,创作此诗为其送行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字组成,全篇句数没有严格限制,不要求对仗、平仄格律,形式灵活自由。五言古诗起源于汉代民间歌谣,在魏晋南北朝时期逐渐成熟,到唐代成为古典诗歌的核心体裁之一,历代文人多用其抒发各类情志,叙事、抒情、说理均可适用,具有极强的艺术表现力。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三层,第一层是对唐生在京城游学期间困顿处境的深切同情,第二层是对二人相知相交的真挚友情的珍视,第三层是对唐生归乡后勤学苦读、勤勉奋进的殷切期许,整体情感真挚质朴,没有流于伤感,充满积极向上的力量。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
英豪域指英雄豪杰聚集的地方,这里指北宋都城汴京。逆旅指旅馆、客舍。道矒指学识浅薄,矒是目不明的意思,这里是作者自谦的说法。橐贫指口袋里没有钱财,橐是装财物的口袋。力耘指努力耕耘,这里比喻勤奋学习。这些字词都是宋代口语化的表达,没有生僻含义,贴合全诗质朴的语言风格。
逐句白话释义
京城是英雄豪杰聚集的地方,每天车马来来往往十分热闹。唐生是从万里之外来的客人,只有自己的影子跟着自己。出门没有车马可以乘坐,只能踩着别人车马扬起的灰尘走路。每天吃饭都吃不饱,依附在主人家读书。每天夜里睡在客舍的枕头上做梦,梦见北风吹着孤零零的云彩。突然就动了回家的念头,一早一晚都来敲我的门。整年都没有多少人认识他,在客舍里只有和我最亲近。他来向我求学我惭愧自己学识浅薄,给他送行惭愧自己没有钱财可以馈赠。勉励他不要停下前进的脚步,收获多都是因为努力耕耘。他的家在大岭的北面,重重的湖水广阔无边。飞雁都到不了的地方,书信怎么能经常寄到呢。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了寒士唐生在汴京游学时的困顿处境,记叙了唐生决意归乡向作者辞行的场景,抒发了作者对唐生的深切同情,表达了作者对二人真挚友情的珍视,也传递了作者对唐生归乡后勤勉奋进的殷切期许。全诗语言质朴自然,没有华丽的修饰,情感真挚动人,充满了温暖的力量。
跨学科 · 是什么
北宋士子游学制度历史学
北宋时期,各地士子为了求仕、求学,会前往都城汴京游学,结交文人学者,参加科举考试。游学的士子如果没有足够的家境支撑,很容易陷入生计困顿的处境。很多寒士游学时往往依附权贵或者文人世家,解决食宿问题。这种游学制度是北宋文化繁荣的重要支撑,也为寒门士子提供了上升的通道。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓平实,语气要真挚温和。前半部分描写唐生困顿处境的句子,语气要带一点同情的感觉。中间描写二人交情的句子,语气要柔和温暖。最后勉励的句子,语气要坚定有力,充满期许的感觉。结尾两句要放慢语速,带一点怅惘的感觉,体现出对友人的牵挂。
句式仿写指导
可以仿写本诗中“一影随一身”这种用细节描写体现人物状态的句式,先选取能体现人物状态的典型细节,比如“一灯照一人”来描写深夜读书的场景,“一伞伴一人”来描写雨天独行的场景。句式简洁直白,很容易突出人物的状态和情感。
名句写作应用
“勉之期不止,多获由力耘”这句名句可以用在劝学类、励志类的写作场景中,比如写勉励同学努力学习的作文,写自己学习心得的作文,写毕业赠言的时候都可以用。使用的时候可以直接引用,也可以稍微改写之后使用,能够很好地传递勤奋才能有收获的道理。
关联知识图谱
《别滁》同主题
《别滁》是欧阳修的另一首送别诗,同样语言质朴,情感真挚,和本诗的风格高度一致,都是欧阳修送别类作品的代表。

名句 CLASSIC LINES

勉之期不止,多获由力耘
这句阐述了勤勉耕耘才有收获的朴素道理。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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