秋怀二首寄圣俞 其二

群木落空原,南山高巃嵸。

巉岩想诗老,瘦骨寒愈耸。

诗老类秋虫,吟秋声百种。

披霜掇孤英,泣古吊荒冢。

琅玕叩金石,清响听生悚。

何由幸见之,使我涤烦冗。

飞鸟下东南,音书无日捧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感送别
创作背景
庆历年间欧梅赠答
本诗创作于北宋庆历五年(公元1045年),当时欧阳修因支持庆历新政被贬滁州前暂居汴京,与任职许州的好友梅尧臣(字圣俞)分隔两地,秋日登原远眺触景生情,创作组诗寄赠梅尧臣,本首为组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代五言古诗体裁,是古体诗的重要分支,句式齐整为五字,平仄、押韵规则较近体诗自由。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,到宋代形成了兼具骨力与意趣的创作风格,在历代古体诗创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是秋日远眺时对好友梅尧臣的深切思念,第二层是对梅尧臣清劲孤高的人品与瘦硬清寒的诗风的推崇赞许,第三层是自身杂冗烦闷的情绪渴望与好友相见纾解的期盼,历代解读对核心情感的共识高度统一。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
巃嵸读作lóng zǒng,形容山势高耸的样子。巉岩指险峻陡峭的山石,这里用来比喻梅尧臣的刚直品格。掇是采摘的意思,孤英指秋日独自开放的菊花。琅玕是美玉的名字,这里用来比喻诗句的华美刚劲。烦冗指繁杂冗余的烦心事。你可以结合诗句语境轻松理解这些字词的含义,不需要记忆生僻的延伸义。这些字词都是宋代诗文的常用表达,符合当时的语言使用习惯。
逐句白话释义
平原上的树木都落光了叶子,南山高高耸立十分雄伟。看着险峻的山石我就想起了老友梅尧臣,他清瘦的风骨在寒秋里更加挺拔。这位诗老就像秋天的虫子一样,能吟唱出上百种不同的秋声。他披着寒霜采摘孤零的菊花,对着古老的荒冢凭吊感伤。他的诗句就像美玉敲击金石,清越的声响听了让人心中震动。我什么时候才能有幸见到他,让他帮我洗涤掉心中的烦忧。飞鸟都向着东南方向飞去,我却每天都等不到他的书信。
核心主旨概括
这首诗是欧阳修秋日眺望秋景时写给好友梅尧臣的赠诗,整首诗围绕对梅尧臣的思念展开。诗人先用秋景比喻梅尧臣的刚直品格,再赞美他的诗作风格清劲有骨力,最后表达了自己渴望见到好友、收到好友音信的迫切心情。整首诗情感真挚,没有华丽的修饰,完全是发自内心的真情流露。你读完能很直接感受到两位文人之间深厚的友谊,没有多余的晦涩内容。
跨学科 · 是什么
菊花的生物学特性植物学
诗句中提到的孤英就是菊花,菊花是菊科菊属的多年生草本植物,通常在秋季开放,有较强的耐寒能力,即使下霜之后也能保持开放状态。中国自古就有重阳节赏菊、采摘菊花的习俗,菊花也被赋予了高洁孤高的文化寓意。你在秋天的公园、郊外都能见到不同品种的菊花,是非常常见的秋季观赏花卉。这个知识点没有复杂的专业术语,很容易理解记忆。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓低沉,符合秋日怀人的氛围。每句五言可以按照二三的节奏断句,比如“群木/落空原,南山/高巃嵸”。读到描写梅尧臣风骨和诗作的句子时语气可以稍微加重,突出赞美的意味。读到最后两句盼望音信的内容时语气要放柔,带一点怅惘的感觉。你可以多读几遍,慢慢找到最合适的节奏,不需要刻意模仿专业的诵读腔调。
基础句式仿写指导
你可以仿写这首诗里比喻的句式,也就是“XX类XX,XXXX”的结构,用来描写一个人的特点。比如你写老师可以说“老师似春蚕,吐丝育新苗”,写环卫工人可以说“环卫似橙烛,迎风扫尘污”。仿写的时候注意前后的比喻要贴合人物的特点,不需要追求过于华丽的辞藻,朴实的表达反而更有感染力。你可以多尝试写几个不同的对象,很快就能掌握这个句式的用法。
名句写作应用指导
“琅玕叩金石,清响听生悚”这句名句可以用在描写优秀文学作品、音乐作品的场景里。比如你写听一场古琴演奏的作文时可以用“指尖流出的琴音像琅玕叩金石,清响听生悚,整个人都沉浸在清澈的旋律里”。也可以用来评价别人的文章,比如“他的文章没有多余的修饰,字字都像琅玕叩金石,清响听生悚,读了让人印象深刻”。日常写作中用到这句能提升文字的文化感,非常实用。
关联知识图谱
梅尧臣酬唱赠答
梅尧臣字圣俞,是北宋著名诗人,世称宛陵先生,他和欧阳修是终生好友,两人共同推动了北宋诗文革新运动,是宋代诗风转变的核心人物。本诗就是欧阳修寄赠给梅尧臣的作品,直接关联到梅尧臣本人。你可以延伸了解梅尧臣的诗作,能更好理解本诗的内容。

名句 CLASSIC LINES

琅玕叩金石,清响听生悚
该句以玉石敲击金石的清越声响比喻梅尧臣诗作的刚劲骨力与澄澈质感。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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