答原父

炎歊郁然蒸,午景炽方焰。

子来清风兴,萧萧吹几簟。

又如沃琼浆,遽饮不知厌。

嗟予学苦晚,白首困铅椠。

危疑奚所质,孔孟久已窆。

群儒窒自私,惟子通且赡。

幸时丐赢余,屡得饱饥歉。

严严春秋经,大法谁改觇。

三才失纲纪,五代极昏垫。

盗窃恣胠箧,英雄争奋剑。

兴亡两仓卒,事迹多遗欠。

才能纪成败,岂暇诛奸僭。

闻见患孤寡,是非谁证验。

尝欣同好恶,遂乞指瑕玷。

反蒙华衮褒,如誉嫫母艳。

救非当在早,已暴何由敛。

苟能哀废痼,其可惜针砭。

风舲或许邀,湖绿方濪濪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 哲理 · 酬答
创作背景
嘉祐年间论学酬答
本诗作于北宋仁宗嘉祐年间,当时欧阳修与刘敞(字原父)同朝任职,二人皆为北宋中期经学研究的核心学者。此前刘敞向欧阳修问询《春秋》经学研究心得,欧阳修作本诗酬答,交流治学困惑与学术观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古体诗。全篇每句固定为五字,不受近体诗格律、平仄、对仗的严格限制。句式灵活自由,篇幅长短可随内容调整,适合表达复杂深刻的思想与叙事抒情需求。五言古体诗起源于汉代民间歌谣,经魏晋文人发展后成为古典诗歌核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对友人刘敞到来如清风解暑的愉悦感,二是对自身治学晚、疑难无人可问询的困顿感,三是对刘敞学识渊博的推崇,以及恳请友人指正自身治学疏漏的恳切,最后还有邀约友人同游湖景的闲适期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
炎歊指炎热的暑气,午景指正午的太阳,铅椠是古代书写用的铅粉笔和木版,代指写作校勘工作,窆是埋葬的意思,这里指孔孟已经去世很久,觇是观测、探明的意思,胠箧本指撬开箱子,这里代指盗窃篡位的行为,针砭本指古代用石针治病,这里代指批评指正,风舲指有风时行驶的小船,濪濪形容水色清澈的样子。
逐句白话释义
炎热的暑气蒸腾弥漫,正午的太阳像火焰一样炽热。你到来的时候仿佛清风吹起,萧萧地吹动着案几和竹席。又好像被送上了美玉酿造的美酒,急切地饮用从来不知道满足。可叹我治学起步太晚,头发白了还困在写作校勘的工作里。有疑难的问题不知道去哪里请教,孔子孟子早就已经逝去。多数儒生都被自己的私心偏见蒙蔽,只有你学识通达又渊博。我有幸时常向你求取剩余的学识,多次能够填补自己知识的空缺。严谨的《春秋》经书,里面的大法有谁能够真正探明。天地人三才失去了纲常秩序,五代时期社会极其混乱。盗贼肆意盗窃篡位,英雄们纷纷拿起剑起兵征战。兴亡都发生得很仓促,历史事迹大多有遗漏缺失。史官们只能记载成败的结果,哪里有时间去声讨奸邪僭越的人。我担心自己的见闻太少,是非对错有谁能够帮我验证。曾经很高兴我们的好恶标准相同,于是请求你指出我作品里的缺点。没想到反而得到你过分的褒奖,就好像称赞丑女嫫母长得美艳一样。纠正错误应该趁早,错误已经暴露了哪里还能收回去。如果你能够可怜我这久治不愈的毛病,怎么会舍不得给我批评指正呢。或许我们可以相约坐小船出游,湖上的绿水正澄澈明净。
核心主旨与内容概括
这首诗是欧阳修写给友人刘原父的酬赠诗,先写友人到访给自己带来的愉悦感受,再写自己治学的困惑和对刘原父渊博学识的推崇,接着交流《春秋》经学研究的心得,恳请刘原父指正自己的学术疏漏,最后以邀约友人同游湖景收尾,完整展现了两位学者真诚交流的情谊和欧阳修谦逊的治学态度。
跨学科 · 是什么
正午太阳辐射天文学
诗句里描写的正午太阳炽热、暑气蒸腾的场景符合日常的自然规律。正午是一天中太阳位置最高的时候,阳光透过大气层的路径最短,被大气削弱的热量最少,所以地面温度最高,暑气最盛。这种现象在夏季的晴天会表现得尤为明显,和诗句描写的夏日场景完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要平缓沉稳,开篇两句描写暑热要读得稍慢,重音放在“蒸”“焰”两个字上,突出暑气的沉闷感。“子来清风兴”开始语气要转向轻快,重音放在“清风”两个字上,体现愉悦的感受。中间论学部分要读得郑重诚恳,重音放在“困”“奚所质”“通且赡”这些关键词上,体现治学的郑重感。最后邀约部分要读得轻松舒缓,重音放在“湖绿”“濪濪”上,突出闲适的意境。
基础句式仿写指导
可以仿写“子来清风兴,萧萧吹几簟”的比喻句式,先用一个具象的美好场景做喻体,来形容抽象的情绪感受。比如写好友给自己带来安慰,可以写“子来春阳暖,融融照寒窗”,用春天的阳光照在冷窗户上的场景,比喻好友到来带来的温暖。仿写的时候要注意喻体和本体的契合度,要选择大众熟悉的具象场景,让比喻更生动贴切。
核心名句日常写作应用
“子来清风兴,萧萧吹几簟”可以用在描写好友来访的场景里,比如写很久没见的好朋友突然到访,自己的欣喜心情的时候就可以用这句话,比直接说“我很高兴”更有文采。“风舲或许邀,湖绿方濪濪”可以用在邀约朋友出游的场景里,尤其是春天或者夏天约朋友去水边游玩的时候,用这句话显得更有诗意,也更能体现邀约的诚意。
关联知识图谱
儒家五经之一核心文本引用
本诗中欧阳修讨论的核心经学文本就是《春秋》,《春秋》是孔子修订的鲁国编年体史书,是儒家核心经典“五经”之一,历代学者都对其有大量的注本研究,是宋代经学研究的核心对象之一。
北宋经学家酬唱赠答
本诗的酬赠对象是刘敞,字原父,是北宋中期著名的经学家、史学家,和欧阳修是同期的官员和学者,二人在经学研究上交流很多,有多首互相酬赠的诗作传世。

名句 CLASSIC LINES

子来清风兴,萧萧吹几簟
本句是全诗开篇核心名句,以夏日清风解暑的具象场景比喻友人到访带来的精神愉悦,意象生动贴切。
风舲或许邀,湖绿方濪濪
本句是全诗收尾名句,以澄澈碧绿的湖光景色收尾,传递出论学后轻松闲适的心境,邀约友人乘船同游的期许自然流露,景情融合浑然天成,是宋诗以景结情的典型范例。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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