感兴五首 其四

仕宦希寸禄,庶无饥寒迫。

读书文章,本以代耕织。

学成颇自喜,禄厚愈多责。

挟山以超海,事有非其力。

君子贵量能,无轻食人食。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝诫
创作背景
北宋景祐年间创作
本诗为《感兴五首》组诗的第四首,学界公认创作于北宋景祐二年(1035年),当时欧阳修任职馆阁校勘,参与整理宫廷藏书。该时期北宋朝堂冗官问题逐渐凸显,部分官员能力不足却占据高位领取厚禄,欧阳修结合自身对士人群体生存状态的思考创作了本组劝诫性质的诗歌。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,是中国古代诗歌的重要体裁之一。五言古诗起源于汉代民间歌谣,全篇每句以五字为主,格律限制相对宽松,可灵活调整篇幅、押韵规则与平仄搭配。这类体裁长于抒情、说理与叙事,是唐代以前文人诗歌创作的核心体裁,唐宋时期仍是文人表达严肃思考的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感为理性劝诫,既点明了古代士人读书仕进的基本初衷是解决生计问题,也批判了部分士人贪图厚禄、能力匹配不上职位责任的现象。最终传递出君子应当正确衡量自身才能、不随意占据位置享受俸禄的价值导向,情感恳切平实,无激烈批判色彩,是典型的儒者自我反思与劝诫之作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
仕宦指做官、进入仕途,希指希望、谋求,寸禄指微薄的俸禄。庶指希望、但愿,代耕织指代替耕种纺织来获取生活来源。挟山超海指夹着泰山跨过北海,比喻根本做不到的事情,量能指衡量自身的能力,食人食指享受别人提供的俸禄、吃食。
逐句白话释义
做官谋求微薄的俸禄,只是希望不受饥寒的逼迫。读书写文章,本来是用来代替耕种纺织获取生计的。学成之后自己很是欣喜,可俸禄越丰厚要承担的责任就越多。就像夹着山去跨过大海,有些事情本来就不是自己的能力能做到的。君子最可贵的是能衡量自己的能力,不要轻易去吃别人供给的俸禄。
核心主旨概括
本诗围绕古代士人的仕进选择展开,先点明读书人做官的初衷只是解决基本生计问题。再指出俸禄和责任是成正比的,能力不足却贪图高位厚禄就像做挟山超海一样不可能完成的事。最后劝诫大家要正确衡量自己的能力,不要随便占据职位享受俸禄,传递出务实理性的价值导向。
跨学科 · 是什么
耕读传统社会学
古代社会有长期的耕读传统,普通人家要么靠种地织布谋生,要么靠读书做官获得俸禄生活。读书做官被看作是和耕种纺织一样的谋生方式,很多普通家庭会培养孩子读书,希望孩子通过做官改善家庭生活,这是古代社会非常普遍的生存选择逻辑。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要平实沉稳,不需要太夸张的情绪起伏。每句的断句可以按照二三结构划分,比如“仕宦/希寸禄,庶无/饥寒迫”,“学成/颇自喜,禄厚/愈多责”。最后两句“君子/贵量能,无轻/食人食”要放慢语速,加重语气,突出全诗的核心劝诫意味。
句式仿写指导
可以模仿本诗平实说理的五言句式,围绕日常生活中的道理进行创作。比如可以写“运动求健康,不为争名次”,“学习为长智,勿为虚名累”这类句子,前半句点明行为的初衷,后半句点明要注意的误区,保持语言平实易懂,道理清晰明确即可。
名句应用指导
核心名句“君子贵量能,无轻食人食”可以用在关于自我认知、责任担当的日常写作场景中。比如写自己参加班干部竞选的感悟的时候可以用,表达自己要选择匹配自己能力的岗位,不要为了虚名竞选超出自己能力的职位,也可以用在评价社会现象的文章里,劝诫人们要脚踏实地。
关联知识图谱
《孟子·梁惠王上》同典故
本诗中“挟山以超海”的表述化用自《孟子·梁惠王上》中“挟太山以超北海,语人曰‘我不能’,是诚不能也”的原文,是典型的儒家经典典故化用。

名句 CLASSIC LINES

君子贵量能,无轻食人食
这两句是本诗的核心名句,直接点明了全诗的核心劝诫主旨。该句语言平实有力,没有华丽修饰,却精准击中了古代士大夫群体任职的核心伦理准则,被后世历代士人引为自我修身的重要警句,至今仍可用于劝诫人们要匹配自身能力与承担的责任。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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