读书

吾生本寒儒,老尚把书卷。

眼力虽已疲,心意殊未倦。

正经首唐虞,伪说起秦汉。

篇章异句读,解诂及笺传。

是非自相攻,去取在勇断。

初如两军交,乘胜方酣战。

当其旗鼓催,不觉人马汗。

至哉天下乐,终日在几案。

念昔始从师,力学希仕宦。

岂敢取声名,惟期脱贫贱。

忘食日已晡,燃薪夜侵旦。

谓言得志后,便可焚笔砚。

少偿辛苦时,惟事寝与饭。

岁月不我留,一生今过半。

中间尝忝窃,内外职文翰。

官荣日清近,廪给亦丰羡。

人情慎所习,鸩毒比安宴。

渐追时俗流,稍稍学营办。

杯盘穷水陆,宾客罗俊彦。

自从中年来,人事攻百箭。

非惟职有忧,亦自老可叹。

形骸苦衰病,心志迹退懦。

前时可喜事,闭眼不欲见。

惟寻旧读书,简编多朽断。

古人重温故,官事幸有间。

乃知读书勤,其乐固无限。

少而干禄利,老用忘忧患。

又知物贵久,至宝见百炼。

纷华暂时好,俯仰浮云散。

淡泊味愈长,始终殊不变。

何时乞残骸,万一免罪谴。

买书载舟归,筑室颍水岸。

平生颇论述,铨次加点窜。

庶几垂后世,不默死刍豢。

信哉蠹书鱼,韩子语非讪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感淡泊
创作背景
欧阳修晚年官场任职期间所作
本诗为欧阳修晚年所作,当时他已历仕仁宗、英宗、神宗三朝,官至参知政事,经历了庆历新政、熙宁变法等北宋中期重要政治事件,官场浮沉数十年,晚年深感人事纷扰、身体衰病,遂在政务闲暇重拾旧书,有感而发作此诗,学界普遍认为创作时间在熙宁三年(1070年)欧阳修辞官退居颍州前夕。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁,全篇由五字句构成,无固定格律限制,起源于汉代,在唐代发展成熟,宋代诗人多用以言志抒怀,本诗是宋代五言古诗的典型作品。
情感 · 解读
诗人以自身一生的经历为线索,梳理了不同阶段读书的目的与感受,最终归向对读书本身纯粹乐趣的推崇,表达了历经官场沉浮后看淡世俗纷华、以读书为终身乐事的人生态度,历代评家均认为此诗是欧阳修晚年心志的真实流露,情感真挚平实,极具感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
寒儒指出身贫寒的读书人。晡指申时,即现在的下午三点到五点,这里泛指傍晚。忝窃是谦辞,指自己愧居官位。廪给指官府发放的俸禄、口粮。营办指操办、应酬各类世俗事务。刍豢指牛羊猪狗等家畜,这里指代饱食终日、无所作为的人。蠹书鱼即衣鱼,是一种蛀食书籍的小虫,韩愈曾在诗中用它来比喻酷爱读书的人。笺传指古代对经典的注释、解说文字。
逐句白话翻译
我本来就是出身贫寒的读书人,到老了还手不释卷。虽然眼力已经疲惫,但是读书的心意丝毫没有倦怠。正规的经典以唐尧虞舜的内容为首,虚假的学说从秦汉时期开始兴起。不同的篇章句读有差异,还有各种解诂、笺注、传疏类的文字。各家的是非观点互相攻驳,取舍全靠自己勇敢判断。刚开始读书的时候就像两军对垒,乘胜酣战。当战旗战鼓催促的时候,连人马出汗都察觉不到。天下最大的乐趣,就是整天坐在书桌前读书。
全诗核心内容概括
这首诗是欧阳修对自己一生读书经历的总结。早年他为了摆脱贫困、谋取官职刻苦读书,本以为做官之后就可以不再辛苦读书,好好享受生活。为官之后他地位越来越高,生活越来越富足,逐渐沾染了世俗的习气,忙于应酬各类事务。中年以后他历经官场沉浮,身体衰病,对世俗的纷华感到厌倦,唯有重拾旧书才感受到真正的快乐。最终他感悟到读书的乐趣是无穷的,世俗的荣华都是暂时的,只有淡泊的生活才是长久的。他希望日后能够辞官退居颍州,整理自己的著作,流传后世。
跨学科 · 是什么
颍水地理学
颍水就是现在的颍河,是淮河的重要支流。它发源于河南省登封市嵩山,流经河南、安徽两省,最终注入淮河。古代的颍州就是因为位于颍水之畔而得名,也就是现在的安徽省阜阳市。欧阳修早年就非常喜爱颍州的风土人情,曾经多次表示日后要退居颍州。后来他辞官之后确实定居在颍州,直到去世。诗中提到的“筑室颍水岸”就是指他想要在颍水边上修建房屋退居的想法。颍水流域在北宋时期属于京西北路,水土肥美,风景秀丽,是当时士大夫退居的热门选择。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,整体节奏平缓,诵读的时候语速不需要太快。开头两句“吾生本寒儒,老尚把书卷”要用平缓的语气,读出老人平和的心境。中间回忆早年读书和官场生活的部分,可以稍微加快语速,表现出当年的意气风发和忙碌的状态。到“至哉天下乐,终日在几案”这一句的时候,要放慢语速,加重语气,读出对读书乐趣的由衷赞叹。后面写晚年感悟的部分,要用舒缓、沉稳的语气,读出历经世事之后的通透感。每一句的停顿可以按照“二三”的结构划分,比如“吾生/本寒儒,老尚/把书卷”。遇到核心名句的时候可以适当拉长尾音,突出情感。
基础句式仿写指导
本诗用平实的语言叙写个人经历、抒发人生感悟的写法非常适合仿写。我们可以学习“初如XX,XX方XX”的比喻句式,把抽象的感受用具体的场景表现出来,比如写学习的过程可以写“初如登山行,拾级方望远”。也可以学习“XX暂时好,俯仰XX散”的对比句式,来表达对短暂事物的看法,比如写“烟花暂时好,俯仰随风散”。仿写的时候不需要追求华丽的辞藻,只要把自己的真实感受写出来就可以,符合五言古诗平实自然的风格。还可以仿照诗中前后对比的结构,写自己做某件事前后不同的感受,比如学画画、学乐器的经历。
核心名句写作应用
“至哉天下乐,终日在几案”这句可以用在表达读书乐趣、劝学类的作文中,放在开头或者结尾作为论点,比如写《我的读书乐趣》这篇作文的时候,开头就可以用这句诗引出自己对读书的喜爱。“淡泊味愈长,始终殊不变”这句可以用在表达淡泊名利、坚持自我的作文中,比如写面对诱惑、坚守初心的主题时,可以用这句诗作为论据,增强文章的文化底蕴。这两句诗也可以用在日常的读书分享、主题演讲中,能够很好地表达自己对读书、对人生的态度。应用的时候不需要改动原句,直接引用就可以,也可以稍微解释一下诗句的意思,让听众或者读者更容易理解。
关联知识图谱
陆游《冬夜读书示子聿》同主题
陆游的《冬夜读书示子聿》也是一首经典的读书主题的宋诗。这首诗是陆游晚年写给自己儿子的,讲述了读书的道理,强调实践的重要性。两首诗都是宋代文人关于读书的言志作品,都表达了对读书的重视和热爱。欧阳修的这首诗侧重写自己一生读书的感悟,陆游的这首诗侧重讲读书学习的方法,二者可以互相参照阅读,帮助我们更好地理解宋代文人的读书观。两首诗都被收入历代宋诗选本,流传非常广,是古典读书主题诗词的代表作。

名句 CLASSIC LINES

至哉天下乐,终日在几案;淡泊味愈长,始终殊不变
这两句是本诗的核心名句,前一句直接点明读书是天下至高的乐趣,后一句表达了淡泊宁静的人生态度才是长久可持的追求,多次出现在后世各类劝学、言志类文本中。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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