学书二首其二

欧阳修 · 宋

学书不觉夜，但怪西窗暗。

病目故已昏，墨不分浓淡。

人生不自知，劳苦殊无憾。

所得乃虚名，荣华俄顷暂。

岂止学书然，作铭聊自鉴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感淡泊

创作背景

晚年退居颍州作

本诗创作于欧阳修晚年退居颍州时期，彼时作者已历经庆历新政等仕途沉浮，远离朝堂纷争，日常以习书、赋诗为闲居遣兴的方式，在一次深夜习书有感后写下本组诗，作为自我反思的载体。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗，简称五古，全篇每句均为五字，格律限制较为宽松，不要求严格的平仄、对仗，押韵方式灵活多变，是汉魏以来诗歌创作的经典体裁之一，在宋代得到文人群体的广泛运用。

情感 · 解读

本诗核心情感为作者借习书经历抒发的人生感悟，既包含对自身投入习书过程的坦然认同，也包含对世俗追逐的虚名荣华的清醒反思，最终落脚于自我警醒、淡泊自守的人生态度，情感平和真挚，富含哲思。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“学书”指的是练习书法，是古代文人的基本修养之一。第二，“但怪”意思是只是惊讶，表现作者习书投入忘记时间的状态。第三，“病目”指的是眼睛有疾病，视力不好。第四，“殊无憾”的意思是完全没有遗憾。第五，“俄顷暂”是说非常短暂，一会儿就消失了。第六，“作铭”指的是写下铭文，用来作为自我警示的文字。第七，“自鉴”就是自我审视、自我对照的意思。第八，“聊”在这里是姑且、暂且的含义。

逐句白话释义

第一句“学书不觉夜”的意思是我练习书法太投入，不知不觉夜晚已经过去了很久。第二句“但怪西窗暗”的意思是我只是惊讶西边的窗户怎么变得这么昏暗，才发现天早就黑了。第三句“病目故已昏”的意思是我本来就有眼疾，视力本来就很模糊。第四句“墨不分浓淡”的意思是连墨汁的浓和淡都分辨不清楚了还在练习。第五句“人生不自知”的意思是人生在世很多时候都不能清醒认识自己。第六句“劳苦殊无憾”的意思是我为了习书付出这么多辛苦，却完全没有觉得遗憾。第七句“所得乃虚名”的意思是到头来我得到的不过是虚无的名声罢了。第八句“荣华俄顷暂”的意思是世俗说的荣华富贵，其实都只是片刻的存在，很快就会消失。第九句“岂止学书然”的意思是难道只有学习书法是这样的吗。第十句“作铭聊自鉴”的意思是我姑且写下这首诗作为铭文，用来时刻警醒我自己。

核心主旨与内容概括

这首诗记录了欧阳修晚年一次深夜练习书法的经历和感受。前四句先写自己习书太过投入，连天黑了都没有察觉，哪怕眼睛不好看不清墨色的浓淡也还在坚持。中间四句从习书的体验上升到人生感悟，说自己为了这件事辛苦付出没有遗憾，但是也清醒意识到最后得到的不过是虚名，所谓的荣华富贵都很短暂。最后两句把这个道理推广到所有事，写下这首诗来警醒自己。全诗从一件日常小事出发，讲出了很深刻的人生道理，读起来朴实真诚，很有启发意义。

跨学科 · 是什么

北宋文人习书风尚历史学

第一，“学书不觉夜”这句诗描写的是北宋文人日常练习书法的场景。第二，北宋时期练习书法是文人的必备修养，几乎所有读书人都会花大量时间练习书法。第三，当时很多文人都把练习书法当做修身养性的方式，而不是单纯的技能训练。第四，北宋的科举考试也很看重考生的书法水平，字写得不好会影响考试成绩。第五，很多北宋著名的文人同时也是优秀的书法家，比如苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄被称为宋四家。第六，欧阳修本身也是北宋书法理论的重要推动者，写过很多和书法相关的文章。第七，当时文人之间经常会互相交流书法作品，品评优劣是常见的社交活动。第八，普通百姓也很看重文人的书法作品，会主动求取名人的字迹收藏。

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读写应用

诵读指导

第一，诵读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要平和，符合诗歌朴实真挚的风格。第二，前四句“学书不觉夜，但怪西窗暗。病目故已昏，墨不分浓淡”可以读得稍微舒缓一点，表现作者习书时投入的状态。第三，中间四句“人生不自知，劳苦殊无憾。所得乃虚名，荣华俄顷暂”要读得稍微重一点，停顿稍长，突出哲理感。第四，最后两句“岂止学书然，作铭聊自鉴”要读得坚定一点，表现作者自警的态度。第五，每两句之间停顿半秒，每四句之间停顿一秒，方便理解诗歌的层次。第六，读的时候重音可以放在“不觉”“但怪”“殊无憾”“俄顷暂”“自鉴”这些词上，突出重点内容。第七，不要读得太有激情，要符合这首诗冷静反思的整体基调。第八，读完最后一句可以稍作停顿，再结束诵读，留给听众思考的空间。

句式仿写指导

第一，这首诗的结构是先写一件小事，再引申出大道理，仿写的时候可以先学习这种结构。第二，你可以先写一件你日常做的小事，比如练琴、画画、跑步之类的。第三，前几句先写你做这件事的状态，比如“练琴不觉晚，但怪灯影暗”之类的，和原诗的句式保持一致。第四，中间几句写你做这件事的感受，比如“指痛故已僵，曲不分快慢”，对应原诗的病目昏、墨不分浓淡。第五，然后再引申出道理，比如“人生不自量，辛苦亦无怨”，对应原诗的人生不自知，劳苦殊无憾。第六，再写你对这件事的反思，比如“所得乃微技，虚名何须恋”，对应原诗的所得乃虚名，荣华俄顷暂。第七，最后再点题，说这个道理不止适用于这件事，用来警醒自己或者别人。第八，仿写的时候不用追求严格的押韵，只要意思通顺，符合先叙事后议论的结构就可以。

名句应用场景

第一，“人生不自知，劳苦殊无憾。所得乃虚名，荣华俄顷暂”这四句可以用在劝人看淡名利的作文里。第二，比如你写关于淡泊名利主题的作文，开头就可以引用这几句诗，引出你的观点。第三，也可以用在写兴趣爱好的作文里，说你为了自己的爱好付出很多辛苦，哪怕最后没有得到什么实际的好处也没有遗憾。第四，还可以用在自我反思的日记或者随笔里，用来提醒自己不要太看重别人的评价和虚浮的名声。第五，比如你参加关于“人生价值”主题的演讲，也可以引用这几句诗来增强说服力。第六，给朋友写赠言的时候，如果朋友过于追求功利，也可以引用这几句诗来委婉劝诫对方。第七，写读后感或者观后感的时候，如果作品的主题是关于看淡名利的，也可以引用这几句诗来辅助论证。第八，引用的时候不需要改字，直接用原句就可以，大家都很容易理解它的意思。

关联知识图谱

陆游《学书》同主题

第一，陆游的《学书》同样是描写练习书法的经历和感悟的宋诗。第二，两首诗都是从日常习书的小事出发，引申出人生哲理。第三，两首诗都表达了对习书这件事的热爱，以及对世俗名利的看淡。第四，两首诗的风格都很朴实直白，没有太多华丽的修饰。第五，都是宋代文人以小见大创作手法的典型代表作品。第六，在历代宋诗选本中，两首诗经常会被放在同一主题下进行收录。第七，两首诗的作者都是宋代著名的文学家，在文学史上都有很高的地位。第八，都对后世的书法爱好者有很大的启发意义。

名句 CLASSIC LINES

人生不自知，劳苦殊无憾。所得乃虚名，荣华俄顷暂。

这四句是本诗的核心名句，精准点出了全诗的主旨，将习书的个人体验上升到普遍的人生哲理层面，后世常被用来劝诫世人看淡虚名浮利，保持清醒的自我认知，在历代宋诗选本中均被列为重点标注的名句。

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淡泊医学历史学社会学

作者 POET

欧阳修 1007－1072

北宋政治家、文学家、史学家，唐宋八大家、千古文章四大家成员

学书二首 其二