试院闻奚琴作

奚琴本出奚人乐,奚虏弹之双泪落。

抱琴置酒试一弹,曲罢依然不能作。

黄河之水向东流,凫飞雁下白云秋。

岸上行人舟上客,朝来暮去无今昔。

哀弦一奏池上风,忽闻如在河舟中。

弦声千古听不改,可怜纤手今何在。

谁知着意弄新音,断我樽前今日心。

当时应有曾闻者,若使重听须泪下。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感沧桑
创作背景
北宋庆历二年试院任上闻琴有感
本诗作于北宋庆历二年(1042年),当时欧阳修任礼部贡院点检试卷官,在试院值守期间听到奚琴演奏,触发过往行旅记忆,有感而创作此诗,与作者同期科举试院相关创作语境完全吻合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古体诗体裁,古体诗格律自由,不限平仄、对仗,押韵灵活,篇幅长短可随内容调整。七言古诗是唐代以后古典诗歌的重要体裁,兼具叙事与抒情容量,宋代文人多以此体裁抒发个人情志、记录日常见闻。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:第一层是听闻奚琴演奏引发的羁旅漂泊共情,第二层是由黄河奔流、行人往来生发的时光永恒、人事变迁的慨叹,第三层是弦声依旧、演奏旧人难寻的怅惘失落,情感层层递进,余味悠长。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
奚琴是古代北方奚族发明的弹拨弦乐器,是后世胡琴类乐器的前身。奚人是古代居住在我国东北区域的游牧少数民族。凫指的是常见的野生水鸟野鸭。樽是古代盛放酒水的常用器皿,多为陶瓷或青铜材质。试院是古代举办科举考试的官方场所。
逐句白话释义
奚琴本来是奚族人的传统乐器,奚人弹奏它的时候常常落下眼泪。我抱着琴摆上酒试着弹奏一曲,曲子结束后依然写不出新的作品。黄河的水一直向东流淌,秋天里野鸭飞舞大雁落在白云之下。岸上的行人和船上的过客,早来晚走从古至今都是这样。哀伤的弦声一奏响池塘上吹过风,忽然我好像身处黄河的船上一样。弦声听了千百年都没有改变,可惜当年弹奏的那双纤细的手如今在哪里呢。谁知道特意弹奏新的曲调,今天在酒桌前伤透了我的心。当年肯定有听过这曲子的人,如果让他们再听一次一定会落下泪来。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者在科举试院值守时,听到奚琴演奏的完整感受。作者从奚琴的起源写起,弹奏时联想到黄河边秋天的景致,看着来来往往的行人,感慨时光永恒不变,人事却不断变迁,弦声依旧却再也见不到当年弹奏的人,满是物是人非的怅惘。
跨学科 · 是什么
奚琴的起源历史学
奚琴是中国古代重要的传统弦乐器,最早由隋唐时期活动在辽西地区的奚族创制,最初有两根弦,用竹片在弦外擦奏,是现在二胡、京胡等胡琴类乐器的共同前身。唐代末期奚琴传入中原,到宋代已经成为民间常见的演奏乐器,经常出现在各类宴会、日常休闲场景中。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时整体语速要稍慢,语气要带着淡淡的怅惘感。开头两句语速平缓,交代背景。描写黄河秋景的四句可以适当提高语调,读出开阔的画面感。后半部分抒情的句子语速再放慢,尤其是“弦声千古听不改,可怜纤手今何在”两句要重读,突出对比的怅惘情绪,结尾两句语气放轻,余味悠长。
基础句式仿写指导
可以仿写“XX千古听不改,可怜XX今何在”的对比句式,用不变的事物和变化的人或事形成强烈反差,抒发时光变迁的感慨。比如仿写“钟声千古听不改,可怜老僧今何在”“笛声千古听不改,可怜牧童今何在”,都是借用固定存在的事物,抒发对故人旧事的怀念,非常有感染力。
核心名句写作应用
“弦声千古听不改,可怜纤手今何在”这句可以用在怀念故人、感慨物是人非的作文场景中。比如写回到老房子听到旧收音机里熟悉的戏曲,就可以引用这句感慨唱戏的老人已经不在了;写参观传统乐器博物馆看到古老的奚琴,也可以引用这句感慨古代演奏者早已逝去,但琴声依然流传到今天。
关联知识图谱
韩愈《听颖师弹琴》同主题
两首都是古典诗歌中写听乐器演奏的经典作品,都记录了听琴时的真实感受,都通过琴声抒发了个人的情感,是唐宋两代听乐诗的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

弦声千古听不改,可怜纤手今何在
这两句以亘古不变的弦声与早已消失的演奏者形成强烈对比,将物是人非的怅惘推向顶峰。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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