春水曲

鸭鸭,觜唼唼。

青蒲生,春水狭。

荡漾木兰船,中有双少年。

少年醉,鸭不起。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感闲适
创作背景
创作背景
《春水曲》为唐代诗人张籍的新乐府创作,属于其闲适类乐府作品,学界暂未考证到明确的对应历史事件,大概率为诗人观察江南春日水乡日常场景所作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《春水曲》属于乐府杂曲歌辞,为古体诗范畴,是沿用汉代乐府旧题创作的短章作品,句式长短错落,无严格近体格律要求,风格平易自然。
情感 · 解读
全诗核心情感为对春日水乡生机的喜爱,对闲适安宁的日常生活的赞赏,以及对人与人和自然和谐相处状态的肯定,整体情感轻松愉悦,无沉重感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“唼唼”,指水鸟啄食食物时发出的细碎声响。第二个重点词是“青蒲”,指生长在水边的绿色蒲草,是常见的水生植物。第三个重点词是“木兰船”,指用木兰香木制作的船只,古代诗词中常用来指代精致的小船。第四个重点词是“狭”,此处指春日水浅,河道看起来比其他时节更狭窄。这些字词都是理解全诗场景的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。所有字词的表意都贴合日常口语的表达习惯,没有晦涩的用典。读者只要理解这些字词的含义,就能轻松读懂全诗的内容。这套注释适合所有普通读者快速掌握文本基础信息。
逐句白话释义
第一句“鸭鸭,觜唼唼”,描写的是一群鸭子在水边,嘴巴不断啄食发出细碎的声响。第二句“青蒲生,春水狭”,写的是绿色的蒲草从水边生长出来,春日的河水较浅,河道看起来格外狭窄。第三句“荡漾木兰船”,写的是一艘精致的木兰木小船,在水面上轻轻荡漾漂浮。第四句“中有双少年”,写的是小船上面坐着两个年轻的少年人。第五句“少年醉,鸭不起”,写的是船上的少年已经喝醉了,水边的鸭子也没有被惊飞,依旧停在原地。整首诗的释义完全贴合原文表意,没有额外的文学修饰或者引申解读。所有翻译都忠实于原文的字面含义,不会误导读者对原诗的理解。读者可以通过这套释义快速掌握全诗的基本内容。
核心主旨与内容概括
《春水曲》是唐代诗人张籍创作的一首乐府短诗。全诗主要描摹了江南春日水乡的一处日常小景。内容围绕水边的鸭子、生长的蒲草、狭窄的春水、漂浮的小船以及船上的醉酒少年展开。整首诗没有复杂的抒情,也没有深刻的议论,只是客观记录了春日里充满生活气息的画面。诗歌传递出一种闲适、松弛、充满生机的春日氛围。它没有寄托特别的身世感慨或者政治抱负,只是单纯展现春日生活的烂漫美好。读者可以从中感受到诗人对日常平凡生活的细腻观察和喜爱。这首诗的核心主旨就是描摹春日水乡的闲适图景,传递轻松愉悦的生活意趣。
跨学科 · 是什么
蒲草植物学
诗句里提到的青蒲就是日常生活中常见的蒲草,属于香蒲科香蒲属的植物。它是多年生的水生草本植物,大多生长在池塘、河流的浅水环境里。每年春季气温回升的时候,蒲草就会发芽生长,刚好契合诗歌里的春日场景。蒲草的叶片可以用来编织蒲席、蒲包等生活用品,在古代是很常见的经济作物。它的嫩茎也可以当作蔬菜食用,民间俗称蒲菜,口感清脆。古代诗词里经常用青蒲来指代春日水乡的典型景物,是春日意象的代表性元素之一。读者看到青蒲的意象,就能快速联想到水乡春日的鲜活场景。这个知识点没有专业门槛,所有读者都能轻松理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要轻快、松弛,贴合春日闲适的氛围。开头的叠词“鸭鸭,觜唼唼”要读得短促、轻快,模拟鸭子啄食的细碎感。“青蒲生,春水狭”两句语速稍缓,读出景物铺陈的舒展感。“荡漾木兰船”一句要稍微拉长语调,模拟船只在水面荡漾的浮动感。“中有双少年”一句语气要轻快,读出青春的鲜活气息。最后两句“少年醉,鸭不起”语速放缓,读出场景的松弛和静谧感。整首诗的断句可以按照每两句一组停顿,不用刻意追求规整的格律节奏。按照这个方式诵读,就能很好地传递出原诗的氛围和情感。
基础句式仿写指导
仿写这首诗可以学习它的白描手法,不用复杂的修辞,直接描摹日常小景。首先可以选取一个自己熟悉的日常场景,比如夏日的池塘、秋日的校园都可以作为仿写的主题。其次可以多用叠词开头,模拟事物的声响或者状态,让开头更有画面感。然后按照由景到人的顺序铺陈内容,先写场景里的景物,再写场景里的人物活动。最后用一个充满生活气息的小细节收尾,让整个场景更有温度。仿写的时候不用追求押韵或者规整的句式,表意自然流畅就可以。大家可以尝试写自己放学路上看到的小景,或者周末出游遇到的有趣画面。按照这个方法练习,就能快速掌握这种短章小诗的写作技巧。
核心名句写作应用
核心名句“荡漾木兰船,中有双少年”适合用在描写春日出游、青春生活的作文场景里。比如写春日去公园划船的作文,就可以用这句话来引出划船的场景,增添文学色彩。也可以用在描写江南水乡旅行的游记里,用来描摹水乡游船的典型画面。还可以用在回忆青春往事的记叙文中,用来引出少年时期结伴游玩的美好回忆。写同学聚会的文章时也可以引用这句话,来追忆年少时一起出游的美好时光。引用的时候不需要做额外的解释,读者就能理解句子传递的闲适美好氛围。这句话的适用场景非常广泛,不管是小学作文还是日常随笔都可以使用。大家平时写作的时候可以有意识地积累这类写景写人的名句,提升文章的文采。
关联知识图谱
张籍《采莲曲》同体裁|同主题
《采莲曲》和《春水曲》都是张籍创作的乐府短章作品。两首诗都以江南水乡的日常场景为描写对象,风格都清新自然。两首诗都没有复杂的用典和抒情,只是客观描摹水乡的生活图景。它们都体现了张籍乐府诗善于捕捉日常小景的创作特点。读者读完《春水曲》之后可以拓展阅读《采莲曲》,更好地理解张籍的乐府诗风格。两首诗的创作时期大致相近,都属于张籍中晚期的闲适类创作。这个关联适合普通读者拓展同类型作品的阅读,丰富对张籍诗歌的认知。这个关联的依据来自中华书局出版的《张籍诗集校注》中的作品分类。

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作者 POET

张籍 约766/767年—约830年
唐代诗人,新乐府运动重要参与者

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