早赴府学释奠

羽籥兴东序,春秋纪上丁。

行祠汉丞相,学礼鲁诸生。

俎豆兼三代,樽罍奠两楹。

雾中槐市暗,日出杏坛明。

昔齿公卿胃,尝闻弦诵声。

何须向阙里,首善本西京。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感赞美
创作背景
庆历兴学背景下的释奠礼创作
本诗作于北宋仁宗庆历年间,欧阳修时任西京留守推官,参与西京洛阳府学春季上丁日祭孔释奠典礼,为记录此次礼制活动、彰显官学教化地位而作,是北宋庆历兴文政策的直接文学反映。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的五言排律体裁,每句五字,全篇共十二句,除首尾两联外,中间四联全部对仗,符合排律严守格律、对仗延展的文体要求,是宋代文人记录礼制活动的典型诗体。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是对孔门儒学传承千年的尊崇之意,二是对西京府学昌明教化、弦诵不绝的肯定之情,三是对北宋庆历年间兴学政策、文治兴盛的赞许与期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
羽籥是古代祭祀用的舞具,东序指代官办学校,上丁是春秋两季仲月的丁日,是古代祭孔的固定日期。俎豆、樽罍都是古代祭祀用的礼器,槐市指代讲学集市,杏坛是孔子讲学的地方,阙里是孔子的故乡曲阜,西京指北宋陪都洛阳。你可以通过这些字词快速理解诗歌记录的祭祀场景。
逐句白话释义
学校里举着羽籥的祭祀舞乐已经开场,春秋两季的上丁日是固定的祭孔日子。我们按照礼制祭祀孔子,府学里的儒生都在学习古礼。祭祀用的礼器承袭了夏商周三代的传统,酒樽摆放在堂前两柱之间祭奠先圣。晨雾里讲学的槐市还显得昏暗,太阳升起后孔子讲学的杏坛一片光明。从前我也曾排在公卿子弟的行列求学,早就听过学校里弦歌诵读的声音。根本不需要远赴曲阜孔子故乡,文教首善之地本来就在这西京洛阳。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了欧阳修早年参与西京府学祭孔释奠礼的全过程,从开场的舞乐、祭祀的礼器,到府学的环境、个人的求学回忆,最终落脚到对西京官学教化地位的肯定,充分展现了北宋初年崇儒重教的社会风气。
跨学科 · 是什么
释奠礼历史学
释奠礼是古代祭祀孔子的官方礼制,从汉代开始形成制度,规定每年春秋两季的上丁日举行,是古代官方崇儒重教的标志性活动,从中央国子监到地方府学都会举办这项典礼。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时整体语气要庄重平缓,符合礼制活动的肃穆氛围,每句五字按照2-3的节奏断句,中间对仗联语速稍慢突出画面感,最后两句语调上扬凸显赞颂的情感,整首诗的诵读时长控制在1分钟左右即可。
句式仿写指导
你可以仿写“雾中槐市暗,日出杏坛明”的对比句式,先写昏暗的前置场景,再写明亮的核心场景,用环境对比凸显核心事物的特质,比如“风中灯火暗,雪落梅枝明”就可以用来凸显寒梅的风骨,仿写时注意上下句词性对仗、语义形成反差即可。
名句写作应用
“何须向阙里,首善本西京”可以用在描写地方文化兴盛、家乡文教发展的作文场景中,比如写家乡新建的文化书院时,可以引用这句诗来凸显本地的文化底蕴和教化地位,不需要堆砌额外的修饰就能体现厚重的文化感。

名句 CLASSIC LINES

雾中槐市暗,日出杏坛明;何须向阙里,首善本西京
这四句是本诗核心名句,以槐市、杏坛的意象对比凸显府学的教化氛围。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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