寄赵灵秀

诵读这首诗整体语气要平缓柔和，带着淡淡的愁绪。首联两句语速稍慢，重音放在“深”和“不藏禽”上。读出深秋景色的萧疏清冷之感。颔联前一句“游子在何处”语气稍微上扬，带着疑问的语气。后一句“故人劳此心”语气下沉，重音放在“劳此心”上，读出牵挂的感觉。颈联两句语速放缓，重音放在“妨远梦”和“乱愁吟”上。读出孤灯寒雨里的孤寂愁绪。尾联两句语气稍微上扬，读出对未来同游的期盼之感。

这首诗的颔联“游子在何处，故人劳此心”采用了设问加直抒胸臆的句式。仿写的时候可以先提出关于牵挂对象的问题。再直接抒发自己的牵挂情绪。比如你想写思念远方的家人，就可以先写“家人在何处”。后面接“游子久挂心”来表达自己的思念。也可以仿写颈联的对仗句式，用两种相关的事物烘托同一种情绪。比如写思念的情绪可以写“清风牵旧忆，明月照愁眠”。仿写的时候要注意前后句的意象要统一，情感要连贯。

“游子在何处，故人劳此心”这句可以用在表达对亲友思念的写作场景里。比如你很久没有联系远方的好朋友，写信的时候就可以用这句。来表达你对他的牵挂之情。“闲灯妨远梦，寒雨乱愁吟”可以用在描写自己独处时愁绪的场景里。比如你考试失利或者遇到烦心事，在雨夜独处的时候。写日记或者作文就可以用这句来烘托自己烦闷的心情。使用的时候不需要完全照搬，也可以化用里面的意象。比如用“寒雨乱愁”来指代自己纷乱的愁绪。