喜雨用前韵 其四

山中书生休浪悲,燮调自有皋与伊。

清香一瓣来天竺,更把民饥作己饥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦 · 爱民
创作背景
南宋旱后得雨创作
本诗为南宋理学家黄干《喜雨用前韵》组诗的第四首,创作于某地旱情缓解、天降喜雨之后,是诗人有感于官民合力祈雨得偿、执政者体恤民生的即时创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为近体诗中的七言绝句,属四句七字格律诗体,起源于南北朝时期,定型于唐代,是古典诗歌中流传最广的体裁之一,历代创作者多用以抒发即时感怀,篇幅短小而意蕴凝练。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是旱情得解的真切喜悦,二是对执政者、僧众将百姓疾苦放在首位的恤民情怀的赞颂,整体基调明快积极,充满对民生安乐的期盼。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个需要掌握的字词是“浪悲”,意思是没有来由地悲伤、空悲切。第二个字词是“燮调”,原本指调和阴阳,在诗里指代治理国家、处理政务。第三个字词是“皋与伊”,分别指上古时期的贤臣皋陶和伊尹,两人都是古代公认的优秀执政者代表。第四个字词是“天竺”,是我国古代对古印度的称呼,这里指代佛门僧众。第五个字词是“民饥”,就是普通百姓遭受饥荒的意思。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的用法,符合宋诗质朴直白的语言特点。大家只要掌握了这几个字词的意思,就能轻松读懂全诗的表层内容。
逐句白话释义
第一句的意思是住在山里的读书人,不需要因为之前的旱情平白无故地悲伤发愁。第二句的意思是调和阴阳、治理国家,本来就有像皋陶和伊尹那样贤明的大臣在操心。第三句的意思是带着清香的祈愿从佛门寺院中传来,僧人们也在为百姓能顺利度过旱情祈雨。第四句的意思是这些贤臣和僧人们,早就把老百姓遭受饥荒的痛苦,当成了自己要承受的痛苦来对待。整首诗的释义没有添加额外的文学修饰,完全忠实于原文的表层意思,大家可以直接对照原文逐句理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人在旱灾结束、天降喜雨之后写下的感怀作品。全诗的内容围绕喜雨的缘由展开,先打消普通读书人对旱情的忧虑,再说明有贤臣和僧众都在为百姓的生计操心,最后点明全诗的核心是赞颂这些人把百姓疾苦放在首位的担当。整首诗传递出非常积极正向的价值观,也体现了诗人自己对民生疾苦的关注。它没有复杂的艺术手法,用最直白的语言表达了最朴素的民本关怀,是非常有代表性的宋代理学悯民诗作。
跨学科 · 是什么
古代民本观念社会学
这个知识点对应的是全诗最后一句“更把民饥作己饥”。文学表达上,诗人用直白的语言说出了古代社会对执政者的普遍要求,就是要把百姓的疾苦当成自己的事。从社会学事实来看,中国古代很早就形成了民本的社会观念,从上古时期开始,贤明的执政者都会把百姓的生计放在首位。这种观念是中国传统社会文化的重要组成部分,直到今天还有很强的现实意义。大家不需要记复杂的专业术语,只要知道这句诗体现的是体恤百姓的传统美德就可以了。
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读写应用
诵读节奏指导
这首七言绝句的诵读节奏非常好把握,采用“四三”断句的方式就可以。第一句读的时候,“山中书生”后面稍作停顿,再读“休浪悲”,语气要带一点劝慰的感觉。第二句“燮调自有”后面停顿,读“皋与伊”的时候语气要肯定,体现出对贤臣的信任。第三句“清香一瓣”后面停顿,读“来天竺”的时候语气可以稍微放柔。第四句“更把民饥”后面停顿,读“作己饥”的时候语气要加重,读出庄重感。大家按照这个节奏多练两遍,就能读得很通顺有感情。
句式仿写指导
这首诗的句式非常工整,很适合用来仿写。我们可以套用“____休浪悲,____自有__与__。____来____,更把____作____”的结构来写。比如我们写对考试的态度,就可以写成“备考同学休浪悲,解题自有法与规。技巧诀窍从书来,更把错题作宝题”。仿写的时候不需要追求太高的文学性,只要句式对齐、意思通顺就可以。大家可以自己尝试找不同的主题来练习,多写几次就能熟练掌握这个句式的用法。
名句写作应用指导
本诗的核心名句“更把民饥作己饥”,在日常写作里的应用场景非常多。首先是写关于奉献、担当、为人民服务主题的作文时,可以直接引用这句诗来做论据。比如我们写扶贫干部的事迹,就可以写“基层扶贫干部们秉持‘更把民饥作己饥’的信念,扎根乡村带领群众脱贫致富”。其次是写读后感、观后感的时候,也可以用这句来评价人物的品格。大家用的时候只要贴合为民担当、无私奉献的主题,都不会出错,能让你的作文内容更有文化底蕴。
关联知识图谱
民本思想同思想
这句诗的核心内涵来源于中国传统的民本思想,两者都强调要重视普通百姓的生计问题,把百姓的利益放在重要位置。民本思想是贯穿中国传统文化的核心思想之一,很多古典文学作品里都有体现,这句诗就是其中非常直白的表达。

名句 CLASSIC LINES

更把民饥作己饥
该句直白点明恤民爱民的核心主旨。

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作者 POET

黄干 1152-1221
南宋程朱理学传人、地方官员、诗人

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