梦笔驿
晋尚清谈笔力衰，文章高下亦随时。
景纯不作文通死，五色毛锥付与谁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感咏史 · 抒怀
创作背景
途经梦笔驿有感而作
这首诗为南宋诗人曾极途经福建浦城梦笔驿时所作，梦笔驿是传说中南朝江淹梦得五色笔、后又梦失笔的地点，诗人触景生情，结合晋宋文学史事创作此诗，创作时间大致为南宋嘉定年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗的体裁之一，起源于南北朝时期，定型于唐代，每首四句，每句七字，格律要求严格，在历代诗歌创作中都占有重要地位。
情感 · 解读
这首诗核心情感是对魏晋至南朝文风变迁的喟叹，借梦笔生花的典故抒发对文学创作受时代风气影响的思考，暗含对杰出文才的追慕与对文学传承的感慨，历代解读均认可其怀古诗的深沉意涵。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 清谈指魏晋时期文人崇尚老庄学说、谈论玄理的社交文化活动，是当时士族阶层的流行风尚。2. 景纯是东晋著名文学家郭璞的字，他博学多才，擅长诗赋与博物学研究，是东晋文坛的代表人物。3. 郭璞后来被叛乱的王敦杀害，去世时年仅四十九岁，属于典型的文坛早逝人物。4. 文通是南朝著名文学家江淹的字，他早年文学成就极高，是南朝骈文的代表作家之一。5. 传说江淹年轻时梦到有人送给他一支五色笔，自此文采大进，写出了很多传世名篇。6. 江淹晚年时又梦到一个自称郭璞的人，向他要回了那支五色笔，此后他再也写不出好文章，世称“江郎才尽”。7. 五色毛锥就是典故中的五色笔，毛锥是古代对毛笔的别称，这里代指超凡的文学才华。8. 梦笔驿是古代的驿站名称，正是因为江淹梦笔的传说发生在这里，才得此名。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是晋代整个社会都崇尚玄虚清谈，文学创作的整体笔力也随之衰落。2. 当时的文坛大多创作玄言诗，内容空洞脱离现实，文学表现力远不如前代的建安文学。3. 第二句的意思是文章水平的高低变化，从来都不是孤立存在的，会跟随时代风气的变化而发生转移。4. 每个时代的社会氛围、主流思想都会直接影响当时文人的创作取向，进而影响整个时代的文学面貌。5. 第三句是诗人提出的假设：如果当初郭璞没有被杀害早早去世，江淹也没有丢失五色笔才思枯竭的话。6. 这里诗人把两个相关的典故结合在一起，提出了一个非常有意思的假设性命题。7. 第四句的意思是，那么那支象征着顶尖文才的五色笔，还会交付到谁的手里呢。8. 这句以反问收尾，留给读者很大的思考空间，也点明了全诗的核心命题。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是南宋诗人曾极途经梦笔驿时，触景生情创作的咏史怀古诗。2. 诗人结合当地流传的江淹梦笔的典故，串联起东晋到南朝的文坛史事。3. 诗歌开篇先点出时代风气对文学创作的深刻影响，提出了文章高下随时代变化的核心观点。4. 后半部分用郭璞早逝、江淹才尽两个相关的典故，提出了一个假设性的反问。5. 诗人借这个反问，抒发了对杰出文才陨落的惋惜，也感慨了文学传承的偶然性。6. 同时也暗含了诗人对自己所处时代文坛风气的隐性思考，有着很强的现实指向性。7. 整首诗篇幅短小但立意深刻，把历史典故与现实思考完美融合在一起。8. 是宋代咏史怀古诗中篇幅短小但内涵丰富的代表性作品。
跨学科 · 是什么
魏晋清谈与南朝文学史实历史学
1. 魏晋时期清谈是士族阶层的主流社交活动，核心内容是讨论老庄玄学的义理。2. 这一风气直接影响了当时的文学创作，催生了内容空洞、专谈玄理的玄言诗。3. 玄言诗统治东晋文坛近百年，绝大多数作品缺乏文学性，笔力确实远不如前代。4. 南朝时期文学风气逐渐转变，出现了注重文采的永明体，文学面貌发生了很大变化。5. 这些都是中国文学史上明确记载的史实，诗人的描述完全符合历史事实。6. 郭璞是东晋末年的人物，江淹是南朝宋齐时期的人物，两人所处时代刚好衔接。7. 郭璞被杀、江淹才尽的记载都出自正史，是被学界公认的历史记载。8. 诗人把这两个史实结合在一起，有着非常扎实的历史依据。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首是七言绝句，诵读的时候整体节奏要舒缓，带有咏史的深沉感。2. 第一句的断句是“晋尚/清谈/笔力衰”，重音放在“清谈”和“衰”上，读出感慨的语气。3. 第二句的断句是“文章/高下/亦随时”，重音放在“高下”和“随时”上，读出肯定的语气。4. 第三句的断句是“景纯/不作/文通死”，语速稍慢，重音放在“不作”和“死”上，读出假设的语气。5. 第四句的断句是“五色/毛锥/付与谁”，最后三个字语速放慢，“谁”字拖长音，读出反问的语气。6. 整首诗的诵读基调是深沉感慨的，不要读得太过轻快。7. 每句之间的停顿时间大概为一秒，三四句之间的停顿可以稍长一点。8. 诵读的时候可以配合轻微的摇头动作，更好地体会诗人的感慨情绪。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的核心句式是先提出普遍规律，再用假设反问收尾，非常适合用来写感悟类的短句。2. 仿写的时候可以先点明一个普遍的道理，再用两个相关的人物或事件做假设，最后用反问收尾。3. 比如可以仿写为：“唐重军功武风盛，功业大小亦凭时。李卫不逝郭令死，金印紫绶付与谁。”4. 仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系，前面的普遍规律要能支撑后面的假设反问。5. 选择的两个相关人物或事件要有一定的关联性，不能随便凑两个人名。6. 最后的反问要能点明你想要表达的核心观点，不能为了反问而反问。7. 这种句式写出来的句子既有历史厚重感，又有很强的观点性，非常适合用在作文的开头或者结尾。8. 平时可以多练习用不同的主题仿写这种句式，提升自己的写作表现力。
核心名句写作应用
1. 名句“景纯不作文通死，五色毛锥付与谁”适合用在讨论文化传承、人才培养、时代与个人关系的作文中。2. 比如写关于文化传承的作文时，可以用这句引出对杰出人才对文化传承重要性的讨论。3. 比如：“古人曾言‘景纯不作文通死，五色毛锥付与谁’，杰出的人才向来是文化传承的核心载体，我们今天培养文化人才，就是为了让文化的‘五色笔’永远有所传承。”4. 也可以用在讨论时代对人才影响的文章中，用来感慨时代环境对人才成长的重要性。5. 还可以用在评价某个领域杰出人物去世的文章中，表达对人才陨落的惋惜之情。6. 用的时候要注意语境，这句的基调是比较深沉的，不适合用在过于轻松的文章中。7. 用的时候不用解释典故，因为大多数读者都能理解江郎才尽的典故的含义。8. 这句的反问语气能够增强文章的感染力，引发读者的思考。
关联知识图谱
江郎才尽典故同典故
1. 本诗核心典故“江郎才尽”是中国传统文化中最知名的典故之一。2. 这个典故常用来形容文人早年才华出众，晚年才思减退的情况。3. 历代很多文学作品都引用过这个典故，文化普及度非常高。4. 本诗把这个典故和郭璞的事迹结合在一起，赋予了典故新的内涵。5. 了解这个典故是理解本诗核心内涵的基础。6. 这个典故还有很多衍生的文化内容，比如梦笔生花、五色笔等。7. 关联这个典故能够帮助读者更好地理解本诗的创作背景和核心立意。8. 这个典故的最早出处是《南史·江淹传》，属于正史记载的内容。
名句 CLASSIC LINES
景纯不作文通死，五色毛锥付与谁
这句化用江淹梦笔、郭璞早逝的两个典故，立意新奇。
标签 TAGS
作者 POET
曾极 ？-1221
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