杂兴 其一三
堂陛分古始，高卑定常仪。
拳拳三顾频，未敢臣其师。
至宝价婆娑，尘面谁复窥。
有人果善酬，何苦不售为。
木牛流马机，小智那足奇。
甄别兰与艾，忠诚真弗欺。
功大天实吝，滞迹乌能知。
臣主施报恩，足为万世规。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感向往 · 赞美
创作背景
宋末遗民托古言志创作
本诗为宋末元初遗民诗人于石《杂兴》组诗第十三首，创作于南宋灭亡之后，诗人身处易代之际隐居不仕，借三国刘备与诸葛亮的经典史事托古言志，抒发对传统儒家君臣道义的坚守，隐含对宋末朝政失当、用人不明的反思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，是古代汉族诗歌的经典体裁之一，全篇由五字句构成，无严格格律限制，押韵灵活自由，起源于汉代，在魏晋至唐宋时期发展成熟，是古典诗歌中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层：一是对刘备、诸葛亮明君贤臣知遇际遇的由衷赞颂，二是对选贤任能、忠诚无欺的理想政治模式的推崇，三是对诸葛亮功业未竟的深切叹惋，四是对君臣施报伦理可作为万世准则的高度肯定。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.堂陛：指宫廷台阶，代指君臣等级秩序。2.常仪：固定的礼仪规范。3.三顾：指刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的史事。4.婆娑：这里指珍贵宝物价值极高的样子。5.兰与艾：兰代指君子，艾代指小人。6.滞迹：指诸葛亮功业未成便离世的遭遇。
逐句白话释义
1.君臣等级区分从古代就已存在，高低尊卑有固定的礼仪规范。2.刘备怀着诚恳心意多次拜访诸葛亮，从来不敢把他当普通臣子看待。3.最珍贵的宝物价值极高，蒙尘的外表没人能看清它的价值。4.如果有人真的能给出合适的报酬，宝物又怎么会不愿意出售呢。5.木牛流马的精巧机关，不过是小智慧，哪里值得特别惊奇。6.用人最重要的是分辨君子小人，忠诚的人是真正不会欺骗君主的。7.诸葛亮功劳极大但上天实在吝啬，他功业未竟的遭遇又有谁能理解呢。8.君主施恩、臣子报恩的相处模式，足够作为万世的准则。
全诗核心主旨概括
这首诗以三国时期刘备与诸葛亮的君臣际遇为核心素材，先点明古代君臣的等级规范，再赞美刘备求贤若渴的态度与诸葛亮的忠贤才能，最后总结出君臣之间施恩报恩的相处伦理是值得万世遵循的准则，抒发了诗人对贤明政治的向往。
跨学科 · 是什么
三顾茅庐历史事件历史学
三顾茅庐是东汉末年真实历史事件，指刘备为请诸葛亮出山辅佐，三次亲自前往诸葛亮居住的茅庐拜访的事迹，是历史上明君求贤的经典代表事件，一直被后世传颂。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗，诵读时每句按「二三」节奏断句，比如「堂陛/分古始，高卑/定常仪」，整体语气平缓庄重，读三顾茅庐内容时略带赞叹，读诸葛亮功业未竟内容时略带惋惜，最后两句读得沉稳有力，突出主旨。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗借古事抒怀的句式，先点明普遍道理，再举对应古代史事为例，最后总结想要表达的观点，比如可以「孝悌传千古，礼仪定家邦」开头，再举古代孝子例子，最后总结孝悌的意义。
名句写作应用指导
核心名句「臣主施报恩，足为万世规」可以用在描写知遇之恩、上下级相处、团队管理的作文中，比如写领导赏识人才、人才尽力回报的内容时，引用这句诗可以增强说服力，体现这种相处模式的典范价值。
关联知识图谱
《蜀相》（杜甫）同主题
两首诗都是咏赞诸葛亮的经典作品，都包含对诸葛亮才能的推崇与功业未竟的叹惋，属于同主题咏史诗。
名句 CLASSIC LINES
臣主施报恩，足为万世规
本句是全诗核心名句，直白点明核心主旨，高度概括了理想的君臣相处伦理，后世常被用来形容良性上下级关系、知遇之恩与尽忠回报的道德规范，具有跨越时代的文化价值。
标签 TAGS
作者 POET
张镃 1153-？
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