杂兴 其二一
林宗真杰士，甑堕识孟敏。
初无一语交，肺腑已窥尽。
人才处东京，郭许能汲引。
几时不生贤，弗遇即泯泯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感感慨
创作背景
《杂兴·其二一》创作背景
本诗是南宋诗人刘克庄晚年创作的《杂兴》组诗一百二十首中的第二十一首，组诗多以历代史事为依托，抒发作者对当时社会政治、人才选拔、世风人心等问题的思考，创作时间约为南宋理宗淳祐年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，每句固定为五个字，格律要求相对自由，篇幅长短不限，无需严格遵守对仗、平仄规则，是汉魏以来中国古典诗歌的重要体裁，唐宋时期仍有大量文人沿用这一体裁进行创作。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含三层：第一层是对东汉名士郭泰精准识人眼光的赞赏，第二层是对郭泰、许劭主动举荐贤才行为的肯定，第三层是对古往今来贤才遇不到伯乐便无声埋没的深沉慨叹，暗含作者对南宋当时人才选拔机制弊端的不满。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，林宗指东汉名士郭泰，字林宗，是当时著名的人物品评家。第二，甑堕指孟敏堕甑的典故，甑是古代用来蒸饭的陶器。第三，东京指东汉，东汉都城在洛阳，对应西汉都城长安被称为西京。第四，郭许指郭泰与许劭，二人都是东汉著名的举贤名士。第五，汲引意思是举荐、提拔。第六，泯泯意思是埋没、消失无人知晓。第七，初无意思是一开始完全没有。第八，肺腑在这里指代人的内在品性、本心。第九，杰士意思是杰出、出众的人。第十，识意思是识别、辨认出才能。
逐句白话释义
第一句：郭林宗真的是杰出的贤士啊。第二句：他看到孟敏的甑掉落在地，就识别出孟敏的出众品性。第三句：两个人最初连一句话都没有交流过。第四句：郭林宗就已经把孟敏的内在品性完全看透了。第五句：在东汉时期的众多人才当中。第六句：郭泰和许劭能够主动举荐提拔贤能的人。第七句：什么时候没有贤才出生呢。第八句：只是他们遇不到赏识自己的伯乐，就会默默被埋没罢了。第九句：全诗没有晦涩的表达，直白讲述典故并抒发感慨。第十句：读者很容易就能理解诗歌想要传递的核心意思。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗开篇先讲述了东汉名士郭泰没有和孟敏交流，仅凭孟敏甑堕后不回头的行为就识别出他才能的典故。接着提到东汉时期有郭泰、许劭这样愿意举荐贤才的人，让很多人才得以施展抱负。最后作者发出感慨，认为每个时代都有贤才出生，只是很多人因为遇不到赏识自己的伯乐，最终只能默默无闻被埋没。全诗通过咏史的方式，表达了对人才需要被发掘、被举荐的呼吁。同时也暗含了作者对自己所处时代人才选拔机制不够完善的不满。这首诗内容清晰，主旨明确，是典型的咏史抒怀作品。
跨学科 · 是什么
东汉人物品评风气历史学
东汉时期社会上流行人物品评的风气，有名望的士人可以通过评价他人的品性、才能，帮助普通士子获得入仕的资格。郭泰和许劭就是当时最有影响力的两位品评家，很多人经过他们的正面评价后，立刻声名远扬，获得做官的机会。这种品评风气是东汉选官制度的重要补充。普通士子想要获得入仕的机会，很大程度上需要得到这些名士的认可。孟敏就是凭借自己的行为得到郭泰的赏识，之后才逐渐成名的。这种风气和现在的人才推荐制度有一定的相似之处。它既可以发掘出有真才实学的人，也容易出现任人唯亲的弊端。是中国古代人才选拔制度发展过程中的一个特殊阶段。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗，诵读时按照2/3的节奏断句即可，比如“林宗/真杰士，甑堕/识孟敏”。开头两句读的时候语气平缓，读出陈述典故的感觉。中间两句语气可以稍微上扬，突出郭泰识人的精准。第五六句读的时候语气带肯定的感觉，突出对郭许二人举贤行为的认可。最后两句读的时候语气放缓，带一点慨叹的感觉，读出对贤才被埋没的惋惜感。每个断句之间停顿半秒即可，全诗整体诵读速度保持中等，不需要太快。遇到重音字比如“真”“尽”“泯泯”可以稍微加重读音，突出情感。多读两遍就能轻松掌握诵读的节奏。
句式仿写指导
这首诗采用“典故叙事+议论点明主旨”的结构，仿写的时候可以先写一个简短的历史典故或者生活小故事，之后用议论的方式点明自己想要表达的观点。也可以仿写前两句的句式，用“XX真XX，XX识XX”的结构来写句子，比如“陶潜真隐士，采菊见本心”。仿写的时候要注意前后内容的关联，前面的叙事要能支撑后面的议论观点。不需要使用过于晦涩的字词，直白表达自己的意思即可。可以先从短句子开始练习，熟练之后再尝试写完整的小诗。也可以仿写最后两句的设问句式，用问句引出自己的观点，增强表达的感染力。多练习几次就能掌握这种写作方法。
名句写作应用
“几时不生贤，弗遇即泯泯”这句名句可以用在和人才、伯乐、机遇相关的写作场景中。比如写关于完善人才选拔制度的文章时，可以引用这句诗，说明每个时代都有贤才，关键是要有发掘贤才的机制。也可以用在写自我成长的文章里，说明我们既要努力提升自己的能力，也要主动抓住展示自己的机会，避免被埋没。还可以用在赞美负责的HR、领导等角色的文章里，说明他们发掘人才的行为非常有价值。引用的时候可以直接放在段落开头，作为观点的引出，也可以放在段落结尾，作为观点的佐证。使用的时候不需要改动诗句，直接引用即可，能够增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
孟敏堕甑同典故
本诗前四句所用典故出自《后汉书·郭太传》，讲述孟敏的甑不小心掉在地上摔碎，他头也不回地继续往前走，郭泰看到后询问他原因，孟敏说甑已经碎了，看也没有用，郭泰认为他品性豁达，是可造之材，主动和他结交，后来孟敏果然成为知名的贤士。这个典故后世常用来形容人豁达洒脱，不在意已经发生的无法挽回的事，也用来形容人善于识人。
名句 CLASSIC LINES
几时不生贤，弗遇即泯泯
这两句是本诗的核心名句，以设问加直陈议论的方式点明全诗主旨，语言直白精警，毫无雕饰。清代《宋诗钞》评此句“语浅意深，切中时弊”，是刘克庄咏史类诗歌的代表性名句。
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作者 POET
张镃 1153-？
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