语文核心知识
重点字词注释
第一,幽蔚指草木茂密的样子;第二,森陈指整齐排列摆放;第三,海棕指棕榈树,古代常称从南方引种的棕榈为海棕;第四,苍皮皴指树皮干裂起皱;第五,阴霖指连阴天的雨;第六,欻指忽然、突然;第七,轮囷指圆润饱满的样子;第八,肤毳指棕榈树皮上的细绒毛;第九,夸衒指夸耀、炫耀;第十,缘木求鱼指爬到树上找鱼,比喻做事方向错误。
逐句白话释义
第一二句写庭院台阶前缺少茂密的草木,姑且摆放树木石头凑出繁茂的景致;第三四句写海棕是最早种下的,和我相伴已经过了两个春天;第五六句写风吹得它枯黄的叶子变短,雨淋得它青苍的树皮干裂起皱;第七八句写它的叶子早晚都在长出新层,我还没写出新的诗句来描述它;第九十句写接连下了几个月的阴雨,它忽然长出了圆润饱满的花苞;第十一十二句写曾经听说它表皮的细毛之间,长着像笋一样的部分,味道十分珍贵;第十三十四句写要是它长得姿态柔媚,说不定就藏不住这样甘甜淳厚的味道;第十五十六句写我忍着馋意不忍心剖开它,这是我秉持的仁爱的准则;第十七八句写诗人们向来喜欢说空话,不要没完没了地夸耀炫耀;第十九二十句写就像爬到树上找鱼一样,只怕会引来俗人的嘲笑。
核心主旨与内容概括
这首诗是苏轼的咏物诗,写的是他贬谪黄州期间,自己庭院里种的海棕长出了棕笋的事情;诗人先是描写了海棕的外观和生长过程,又写了听说棕笋味道鲜美,但是自己不忍心剖开食用;最后借棕笋的特质说明了道理,外表质朴的事物往往有美好的内在,同时也表达了自己仁爱的生活态度,和贬谪期间平和闲适的心境,没有丝毫的怨愤情绪。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,读出闲适的感觉;前四句语速稍慢,每两句之间稍作停顿,突出叙事的平缓;第五到第八句可以稍微带点喜爱的语气,读出对海棕的熟悉感;第九到第十二句可以稍微带点惊喜的语气,突出看到棕笋的意外之喜;第十三到第十六句语速放慢,读出思考的感觉;最后四句语气轻松,读出诗人的豁达感;每句的第二个字和第五个字可以稍微加重读音,突出五言诗的节奏;遇到逗号停顿半拍,遇到句号停顿一拍,全诗诵读时长控制在1分30秒左右比较合适。
基础句式仿写指导
可以模仿“使其姿柔媚,未必藏甘淳”的反向对比句式来写句子;首先要先写一种假设的外在特点,再写反向的内在特质,形成对比;比如写梅花可以说“使其色艳丽,未必耐霜寒”;写竹子可以说“使其干粗壮,未必有节心”;写普通人可以说“使其言巧慧,未必存赤诚”;仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系,前半句是假设的外在优势,后半句是对应的内在特质的反向,突出内在比外在更重要的核心;句式结构要保持前半句七个字,后半句六个字,和原句一致。
核心名句写作应用场景
“使其姿柔媚,未必藏甘淳”这句可以用在写内在品质重要性的作文里;比如写人物的时候,用来形容那些外表朴实但是内心善良有才华的人;比如写事物的时候,用来形容那些外观普通但是价值很高的物品;比如写观点的时候,用来论证不能以貌取人,要注重内在品质的论点;举个例子,写支教老师的作文里可以用:“很多扎根山区的支教老师穿着朴素,也不善言辞,但正如苏轼所说‘使其姿柔媚,未必藏甘淳’,他们的内心有着最丰厚的精神世界,给孩子们带来了无限的希望。”